孩子们的烦恼是独立的来源：妈妈和宝宝的确，随着孩子们运动能力的提高和活动范围的扩大，他们的好奇心和新需求变得更加强烈，他们的好恶也随着他们个人的喜好而增加。随之而来的是阻力的逐渐出现。事实上，这是每个孩子在心理发展过程中必不可少的旅程。
一个孩子出生后的十三或四个月，身体和精神发展的速度已经飙升。当孩子们能够独立自由地行走时，他们会厌倦享受他们的童年，并期待着自己走向世界。当他能够理解并使用人称代词“我”时，他将告别“服从”，起草自己的独立宣言。在这个阶段，他一反常态地固执、任性，甚至强硬。在他不断增长的词典中，“不”是最常用的词。在此期间，我们通常称之为“第一个消极阶段”。
冲突从何而来
在此期间，有许多事情是孩子们想知道和尝试的。他们愿意脱离成人的监督，独立地“探索”环境中不适合儿童的每一个角落。
“一切都在动”是许多照顾者在这个阶段对儿童行为特征得出的结论。接近一岁半的孩子越来越热衷于“清扫”和“清理野外”。他想测试从成人活动中“看到”的体验。他想模仿和再现他父母在身体和精神上参与的“游戏”:拿起一把小锤子。敲打易碎的玻璃茶几，打碎地上的鸡蛋并用手涂抹，踮起脚尖举起爸爸放在桌子上的墨水瓶.由于经验和经验的限制，
“你越不让它动，你就越要动”是许多父母总结的基本特征。他可以拖一卷卫生纸到最后，他的脸上充满了兴奋；他会打开低矮的柜门，洋洋自得地清空所有物品；他有办法爬上矮家具，把他父母故意搁置的婴儿翻出来，并欢呼雀跃；他可以跨越障碍，毫不退缩地面对电源、煤气炉和饮水机的挑战.
此外，处于这一时期的儿童可以不断地挑战照顾者。在与父母的比赛中，他积累了“进攻和防守”的经验，并学会了父母的生活原则：母亲应该把孩子放在地上，让他自己去，而孩子经常像空中的毛毛虫一样不接触地面地垂下腿和脚。当他的父母拒绝再抱他时，他会蹲在地上，因为“腿疼”。如果父母真的不让步，走在前面，我们的孩子就会经过。胜利使他取得了成功，但也留下了深刻的经验和记忆；失败让他失望，但也会鼓励他再次突破重组的经验。因此，我们说孩子的“第一消极阶段”的这种“异常”变化不是“逻辑混乱”和“行为失控”，而是他已经长大了，想向我们证明他有自己的想法，能做很多事情，并且必须实现更多的需求。他通过各种“阻力”不断地告诉我们：他想成为一个独立的人，就像爸爸妈妈一样，向别人提出要求，让别人受自己的影响和约束。
从孩子的角度来看
作为父母，我不明白为什么当孩子将要长大时，现有的和谐与安宁经常被冲突和激烈的争斗所破坏。
从孩子的角度看问题，你可以理解一个渴望独立的孩子长大后在任何地方都会遇到的沮丧和烦躁：当他打开一个装满各种衣服的矮柜，想拿出里面的东西时，大人会锁上柜子；他踱进厨房，抚摸着炉子上的旋钮，看看它是否会亮起来，并被他警惕的母亲带走；他抓起桌布，试图爬到桌子上看看上面有什么。成年人会批评“不好！”.他可以走，爬，爬，但是英雄无用武之地！周围有这么多令人兴奋的机会，但他们往往在开始工作前就被扼杀了！有100%的理由对这些孩子感到愤怒。如果我们变成80或90个90厘米高的孩子，我相信我们也会成为他的盟友。
通过深入分析，我们可以理解那些试图独立的孩子的失落和不安。在越来越多的行为准则和自然法则的约束下，孩子们逐渐发现他们不再是世界的中心，并且总是被失望、恐惧和孤独所包围。那天，他像他父亲一样踩在一把矮椅子上，但被重重地摔在地上，嚎叫充满了怨恨和不理解的痛苦；有一天，他把茶杯像积木一样推下桌子，茶杯莫名其妙地碎了，这让他第一次尝到了自卑和无助的苦涩。他真的想控制他周围的事物，但是他不能控制它们的发展。由于这个原因，他感到害怕、困惑和不知所措.由于语言能力的限制，儿童无法通过与成人的有效交流来释放成长过程中遇到的心理压力。许多孩子不清楚的不满浓缩成焦虑和不信任。面对父母所有的安慰和要求，他可能会说“不！”面对父母的爱和帮助，他会拒绝接受，想“自己来”。
心理分析
孩子们长大后一定要有这个“抵抗期”吗？
心理学研究结果表明，儿童的心理发展是一个渐进的变化过程，但在某些特定的转折时期，儿童成长过程中的心理矛盾会高度激化，不同的强化和引导方式会导致儿童具有不同优势的情感体验，从而导致跨越式的积极和消极变化。基于此，研究者提出了在儿童心理发展的特定阶段存在不同称谓的学术观点，如过渡时期、危机时期和对抗时期。例如，埃里克森认为一个人的生命发展将经历八次“危机”，在孩子出生后的头三年，他将经历两次危机挑战。其他学者认为，在儿童心理发展的转折点上，典型的行为突变包括两岁或三岁时的抗拒执拗、七岁或八岁时的心理失衡、十二岁或三岁时的被动和反抗等等。尤其是在上述阶段，由于儿童的对抗和反抗等极端行为，父母往往会导致亲子关系的紧张和恶化，这往往会在不经意间严重影响儿童未来整个生活的和谐发展。
然而，更多的科学研究和教育实践也证明，转折点是儿童心理发展的一个必然阶段，但“危机”并不一定随之而来。只要父母做好适当的心理准备和战略应对，就有可能将最初的消极阶段转变为第一个加速发展阶段，这将积极支持和促进儿童心理水平的提高和良好气质的培养。
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