用动画优化儿童语言教育

利用动画优化儿童语言教育

1正确选择卡通片，提高孩子学习语言的兴趣。 今天的漫画充满了美丽的事物，有各种形式，包括民间故事，如《白雪公主》和《孙悟空大闹天宫》。有趣，如《米老鼠和唐老鸭》；知识，如《黑猫警长》、《海尔兄弟》等。幼儿园的孩子们年轻、好奇、好学、好奇和模仿。他们语言学习的特点是在中学积极模仿和使用语言。因此，选择适合儿童年龄并具有语言教育功能的卡通尤为重要。只有有利于儿童身心健康成长的动画片才能启发儿童。例如，《小蝌蚪找妈妈》适合大班儿童，而一些奇异的卡通不适合儿童的语言教学。 兴趣是一种行为动机，是促进儿童学习的直接动机，也是教学成功的重要条件。宋代伟大的教育家朱Xi精辟地说:“如果你看不到兴趣，你就不会喜欢学习。”幼儿园儿童的兴趣容易改变，稳定性差。只有明亮、生动和变化的事物才能容易地引起他们的兴趣。在语言教育活动中应该把儿童考虑在内，而动画片直观、生动、多彩，视听图像真实生动，画面丰富。它的这些特点正好满足了孩子们的兴趣需求，也能激发孩子们的兴趣。当适合儿童年龄的卡通被用于儿童语言教育活动时，会有不可抗拒的魅力。当儿童的眼睛被动画迷住时，我们可以看到语言教育与动画的完美结合是儿童轻松学习的过程，是儿童语言能力不断丰富、发展和提高的过程。 例如，在《小猫钓鱼》中产阶级，一个实验在两个平行的班级进行。中学一班的孩子主要看图片进行语言教学，而中学二班的孩子则看卡通片和组合游戏进行语言教学。相同的课程和不同的教学方法有完全不同的教学效果。在整个语言教学过程中，尽管老师们尽了最大努力，但一班的孩子们仍然冷漠，缺乏热情和主动性。然而，中学二班学生兴趣浓厚，反应热烈，气氛活跃，能够积极配合教师大胆开展语言训练。这种以儿童为主体、动画为媒介的语言教育活动，充分调动了儿童学习语言的主动性和积极性，使儿童在与客观语言环境的互动中提高智力。它对提高儿童的语言能力起着不可估量的作用。