有计划地发展和训练儿童的语言能力

有计划地培养孩子的语言能力。 许多家庭在培养孩子的语言能力时往往缺乏计划、目标、系统性和持久性。有些父母经常教他们的孩子说话是为了他们自己的利益，或者是为了在他们的孩子喋喋不休的时候和他们一起玩。然而，当他们的孩子两三岁时，他们错误地认为他们的孩子长大后会自然而然地说话并放弃，从而错过了孩子语言发展的关键时期。 因此，父母应该注意有目的、有计划地发展和训练孩子的语言能力。 学习一门语言不是无聊的模仿。父母说他们的孩子学习不容易，这种单调的模式经常被他们的孩子拒绝。因为有些语言，尤其是那些难以理解或发音的单词，孩子暂时不能说。如果父母强迫他们“鹦鹉学舌”，只会让孩子感到紧张和痛苦，并对学习语言失去兴趣。因此，父母应该首先了解他们的孩子最感兴趣的是什么，其中可能包括冰淇淋、糖果或饮料等食物。当孩子按照要求做某事或完成任务时，父母可以用这些东西奖励他们，但通常情况下，他们应该用话语、父母愉快的表情、拥抱或亲吻来鼓励孩子。此外，父母应该每天抽出一些时间和他们的孩子玩游戏，并教他们在游戏中说话。开始时，时间可以设置得更短，大约2 ~ 3分钟，然后逐渐延长形成一个例程。 儿童语言能力的发展在很大程度上取决于家庭环境。家庭成员的语言水平、文化素养、家庭收藏、父母对子女教育的兴趣等。所有这些都对儿童语言能力的发展有很大影响。因此，家庭成员，特别是与孩子接触最多的父母，必须注意提高他们的文化素质，注意他们语言的美，这样他们说的每一个字都可以成为孩子模仿的榜样。 与孩子交谈是培养孩子语言能力的重要手段。当父母和孩子说话时，他们应该特别注意说话的艺术。他们应该有正确的发音，丰富的词汇，简明易懂的语言，并符合语法规范。和你的孩子慢慢说话，清晰地表达，声音温柔亲切。不要用严厉的语气和你的孩子说话，也不要恐吓他。父母在和孩子说话时应该使用更积极鼓励的语言，而不是消极禁止的语言。用更多的问题和更少的命令和你的孩子说话。 如果有些孩子经常分不清左脚和右脚的鞋子，如果父母简单地说这是左脚，那是右脚，不管有多少孩子说出来，他们可能还是分不清。这时，父母可以为孩子编一个非常有趣的小故事:“看，孩子们，某某的鞋子背对背。他们都很生气。他们为什么不开心？”鞋子说，“小主人把我们放在了错误的方向上，所以我们不得不背对着它。”。后来，父母帮孩子换错了鞋子，说:“看，两个好朋友点头微笑。他们为什么这么开心？因为小主人这次穿对了。”父母还可以在生气的时候把两只鞋的卡通形象和微笑的时候把两只鞋的卡通形象搭配起来，这样孩子们就可以阅读和说话了。通过这种方式，孩子们不仅能够很快分辨出左鞋和右鞋，还能使用这种有趣的语言与穿错鞋的孩子交谈。 父母只教他们的孩子在一定的时间内学习一个特定的单词，并让孩子有足够的练习时间一步一步地学习。即使父母有一段时间没有看到明显的效果，也不要不耐烦。因为孩子的开口需要“没完没了的电话”。 当学习一门语言时，父母应该把他们的目标分成几个部分，把每一步分成更小的部分，这样孩子们就能很容易地成功学习。如果两个步骤之间的跨度很大，孩子们会遇到困难，这会挫伤他们学习语言的热情。例如，当孩子只有几个头衔时，父母会把注意力集中在重复单词的教学上。当孩子不会发“k”音时，父母可以训练孩子的口头和语言动作，先发“a”或“e”音，然后循序渐进 在教孩子了解他们周围的特定事物进行语言训练的同时，父母也可以用书来教他们的孩子说话，比如买一些《看图说话》和带有丰富文字和图片的小书。孩子们很好奇。这些不同的图片生动活泼，容易引起他们的兴趣和接受。当教孩子读书时，成人应该边看图片边说话。他们应该把图片页上的内容总结成一两句话，用简单、生动、生动、适合儿童口语特点的语言说出来，让儿童感觉亲切，容易记忆和复述。对于大一点的孩子，他们可以自己练习对着图片说话。成人可以训练孩子的说话能力，发挥他们的想象力，只要他们给予适当的指导。