
通过与爷爷的交流,我对方清的情况有了更好的了解,这让我知道我们需要特别关注方清的教育和交流方式。我们必须让她觉得她的老师像她妈妈一样爱她,让她信任她的老师并愿意接受她。只有这样,她才能走进自己的内心,帮助自己打开通往外面世界的大门!在接下来的几天里,我试图接近她,但我没有过分强迫她接近我。相反,我蹲下来,用充满爱意的眼神看着她,然后轻轻地说:方清宝贝,到许老师身边来,让老师牵着手。她看着我,犹豫了很久,然后慢慢走过来,递给我她的手。虽然她一句话也没说,但她至少最初接受了我。这一天,她的心情,这让我发现她的适应能力并不差,她只是不说话,不想和别人交流。我独自看了她的表演,我感到很欣慰!然后她感冒了。她休息了一周。当我再次来到花园时,我非常担心。事实上,这一次我很担心。那天早上,当我在教室门口遇见她并牵着她的手时,她很自然地拉着我的手,跟着我进了教室。她没有任何麻烦,愿意在早餐时吃东西。虽然她吃得很慢,但她不想让老师喂她。这是一场非常好的表演!但是到了最后,她还是一句话也不说。多少老师引导她,不要走过去,不要说一句话。一个人静静地玩,第二天还是一样,但是她可以跟随我们一天活动的流程,她的情绪很稳定。她也可以参加团体活动。在户外活动课上,她玩得很开心,和孩子们一起开心地笑了。
我不认为这种情况能在几天内改变。随着时间的推移,我们应该用爱慢慢地影响她,引导她用方法说话。我相信坚持一定会有所收获!一天下午,在吃零食的时候,我给每个孩子分发了一些小蛋糕。每个人吃完后,他们说他们会吃得更多。我又加了一个。我看到方清吃完了,所以我走过去问她:好吃吗?你想吃吗?她点点头,我说,“告诉徐老师你想不想吃,然后用你的小嘴告诉我。她又专注地看着我。我仍然深情地看着她,鼓励她用我的眼睛说出来。然后我真的听到一个温柔的声音:是的!她终于开口了,我非常激动。我立刻在她的额头上恭维了她一下,说:“方清宝贝,你的声音真好听!"!然后我给了她一块蛋糕。过了一会儿,她又吃完了。我想强调我刚才说的话,所以我又问她:你还想要吗?她轻声说,“是的,我说,”方清,听着,孩子们说话声音大了一点。老师没听到你说的话。你能说大声点吗?她又说了一遍,虽然声音只比前一次大了一点点,但她接受了我的建议,我感到非常高兴!在那个阳光明媚的下午,有几次,当我看着她,她看着我,对我微笑!这一刻,我的心被感动了!因为我感觉到了,爱!在眼神的交流中,没有语言的流动!
有了这样的开始,我相信在未来的某一天早上,方清会背着一个小书包来到教室门口,对老师说“老师早上好”!站在她身后的是一位带着幸福微笑的父亲或母亲!这幸福的微笑将伴随着更多的爱!