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蜕变,让共享区域气象一新

作者: 2020-09-07 浏览:

"幼儿园课程应该游戏化,充满游戏精神:自由、自主、创造和快乐."这种游戏化课程精神的实施,无论是从《幼儿园教育指导纲要(试行)》开始,孩子们“以游戏为基本活动”,还是从《3~6岁儿童学习与发展指南》开始,“珍惜游戏和生命的独特价值,创造丰富的教育环境”。游戏应该是幼儿园课程游戏化精神的立足点。泰兴市政府幼儿园中班和年级组的孩子们和老师们秉承以儿童发展为基础的教育理念,对原有的走廊公共区域进行了重新调整和改造,并对公共区域的主题、墙面装饰、挂件和游戏材料进行了认真的思考和创作。教师让孩子自由选择游戏内容,自主设计游戏过程,自发进行游戏交流,从而真正体现游戏的自主性。老样子.jpg

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蜕变1:进入图书室,在新视野中享受一个温暖舒适的阅读环境,可以大大增加阅读兴趣。对于孩子来说,有感染力的环境可以吸引他们去阅读,所以为孩子创造一个如此安静舒适的小世界吧!.jpg

树干和麻绳的结合成为一个新颖实用的隔断,具有完美的创意!.jpg

舒适的沙发、软垫和软毯都吸引着孩子们安静地阅读。.jpg

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分享阅读.jpg

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当阳光普照时,它成为孩子们最快乐、最舒适温暖的角落..jpg

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阅读区是培养孩子良好阅读习惯、兴趣和经验的地方。阅读区如此重要,应该用哪些规则来规范孩子的阅读行为?.jpg

更吸引人的材料已经放在这里,包括职员娃娃,头饰和具有泰兴地方特色的手指娃娃。孩子们与同龄人的交流越来越密切,激发了他们表达的欲望,慢慢地恢复、表达、甚至创造和表演故事,从而极大地锻炼了他们的语言能力。.jpg

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变形2:科学世界亲子实验科学世界妈妈,妈妈,为什么我们生活的地球上有这么多美丽的颜色?妈妈,妈妈,为什么天空中的彩虹有七种颜色?妈妈,妈妈,为什么公园里的花是彩色的?妈妈,妈妈,为什么水下世界有各种各样的鱼..jpg

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一些简单的亲子科学游戏让我们感受大自然的神秘,满足我们的好奇心。爸爸妈妈,带我们去玩更多的科学游戏。.jpg

变形3:创意建筑区小建筑区发挥大智慧。儿童使用延伸、堆叠、架空、围合、对称和中央支撑等建造方法来建造~ ~.jpg

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相互协商.jpg

让我们一起展示创造力、巧妙的构思和创造力23.jpg

每一场战斗都促进了儿童的想象力,促进了儿童的智力发展。赞美孩子们的创造力.jpg

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呼吁家长积极合作.jpg

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关心辛勤工作的园丁.jpg

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经过孩子们和老师的精心设计和制作,公共区域呈现出新的面貌。儿童需要通过直接感知、操作和个人体验获得经验,实现墙与儿童之间的零距离对话,让儿童真正成为游戏的主人,享受快乐的童年。

THE END

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