如果你嗜书如命，孩子怎样才能安心的玩游戏？没有一个好的读书环境，没有身边爱读书的人潜移默化的影响，就算有那么多书，也是枉然。因为教育不是改变，而是影响。
没有人能给予他们没有的东西。读者在哪里，读者就在哪里。可惜阅读习惯的培养没有捷径。从领先读者开始就是九牛一毛。
养成阅读习惯没有捷径，但有激发阅读兴趣的方法。作为领先的读者，我们阅读的深度和广度一定是儿童所达不到的。然而，通过谈论书籍，我们可以沿着小溪散步，忘记道路的距离。突然，我们遇到了桃花林，沿着海岸有数百步。里面没有杂七杂八的树，青草鲜美，五颜六色，让孩子与众不同。
每天大声朗读10分钟是美国教育成功的秘诀。《朗读手册》，那些成功让孩子爱上阅读的读者也是这样做的。“10分钟”很容易，“每天”很难，但是没有别的办法。《圣经》说：爱是耐心和善良的。
孩子一起读书怎么才能爱上读书？
今天提倡全民阅读，却不知道阅读的重要性，就像没看过热播剧《人民的民义》一样。但在娱乐已死，浮躁横行的今天，如何一起阅读，才能让孩子爱上阅读，是每一个领先读者必须解决的难题。以下是一些常见的读书故事和一些药方，希望能对症下药，恢复读书的活力。
首先，没有人能给予不存在的东西
《我是范雨素》年4月底，一篇爆炸性的文章，席卷各大媒体，短短一天阅读量超过10万。一个湖北襄阳的农家女，两个女儿的单亲妈妈，一个叫范的北京富户保姆，会写“我的人生是一本舍不得读的书，命运把我捆得很紧”这样的文字和文章。为什么？她想当作家的老哥哥，用米和小麦换来了钱，然后把钱换成了文学刊物，导致米缸里的米和桌上的书都短缺。有五个孩子的贫穷母亲范苏遇没有时间照顾她。她六七岁的时候就学会了自己看小说。八岁时，她能读《西游记》、《鲁宾逊漂流记》、《孤星血泪》、《雾都孤儿》、《在人间》、《雷锋叔叔的故事》等。只有这样，她才能把自己的经历写进这样的文章里。范大女儿命运的起点不仅是空白，简直是茫然。她没有户口上不了公立学校，流动儿童学校的教学质量很差。她妈妈出去看孩子要带姐姐，只能退学。大女儿通过看电视字幕学会看书看报后，范在旧货市场和废品回收站给大女儿买了1000多公斤的书，后来学了一些技术，大女儿慢慢成了一名年收入9万的白领。
读书对社会底层做出了这样的改变，其他的可想而知。著名文学大师穆欣先生小时候住在乌镇。他是当地有名的家族，茅盾先生是他的亲戚。茅盾书店的书他几乎都借了。五十多岁的时候，他没有带任何书就离开了国家，离开了家乡。他依靠血液中对文学和生活的记忆成为一代大师。回顾我们的时代，似乎是最好的，但从某个角度来说，也是最差的。电视、手机、电脑就像三面墙，每个人都被兴奋和孤独包围着。如果你拿着手机，你的孩子就离不开它。当你把电视当成宝宝的保姆，孩子有什么力量可以自觉放下遥控器？如果你嗜书如命，孩子怎样才能安心的玩游戏？没有一个好的读书环境，没有身边爱读书的人潜移默化的影响，就算有那么多书，也是枉然。因为教育不是改变，而是影响。
没有人能给予他们没有的东西。读者在哪里，读者就在哪里。可惜阅读习惯的培养没有捷径。从领先读者开始就是九牛一毛。
第二，书不一定从阅读开始
养成阅读习惯没有捷径，但有激发阅读兴趣的方法。作为领先的读者，我们阅读的深度和广度一定是儿童所达不到的。然而，通过谈论书籍，我们可以沿着小溪散步，忘记道路的距离。突然，我们遇到了桃花林，沿着海岸有数百步。里面没有杂七杂八的树，青草鲜美，五颜六色，让孩子与众不同。
11岁开始看《红楼梦》的流行版，不知道它的味道。我还在想这样一本琐碎的书怎么会是四大经典之一。后来《脂砚斋重评石头记庚辰校本》年，博导智延斋把它拍成了他的三种口味，然后好几年都放不下。那时候女儿刚上初中，作业要半夜写。我希望她能多睡一秒钟，她不得不暂停12年养成的阅读习惯。无奈之下，我只好趁着上下学的路上去接她，在午餐和晚餐的桌子上和她聊天。比如她也是宝玉房里的丫鬟，与众女眷辉映，像一个稳重、谨慎、诡计多端的袭人，与薛宝钗相比，像林黛玉一样美丽、任性、多情的晴雯，像史湘云一样小巧、俏皮的秋纹。我也和女儿聊过我喜欢的《红楼梦》主角不同时期的变化：一开始喜欢林黛玉的才华，后来觉得她有点犀利；之后喜欢薛宝钗大气的文科，后来觉得她太深沉，看不清自己的真实面目；之后喜欢史湘云的体贴和天真。因为是闲聊，没有压力，可以帮助孩子改变主意。女儿很喜欢，一直问问题。有时候她怕吃不好，就控制着说话。后来女儿对同学说：“我没看过《红楼梦》，但是里面的人物和故事我几乎都知道，是我妈告诉我的。”她大学学的是风景园林，我在这方面的知识几乎为零，所以我买了王澍《造房子》，陈从周《中国文人园林》等书，先看了一下，在微信上热情的和她聊天。这次她回家了，这两本书被带回了学校。
这对孩子和学生都是如此。比如我看了20年的杂志《教师博览》。每期都要读，每读都要有好文章。当时我还没有正式开始儿童阅读课程的实践，但是我知道阅读的意义，经常和孩子交谈，推荐书籍，在杂志上挑选适合孩子的文章，有足够的时间给孩子读，没有足够的时间总结。最后一个学生柯子辽回去的时候告诉了妈妈。后来她妈妈改行当老师，这本杂志成了她最喜欢的。谈书，仿佛有光，让孩子像渔夫一样，放弃电子游戏，从书里进入，一开始极其狭隘，重复很久，豁然开朗。
第三，比一起看书更重要的是——
每天大声朗读10分钟是美国教育成功的秘诀。《朗读手册》，那些成功让孩子爱上阅读的读者也是这样做的。“10分钟”很容易，“每天”很难，但是没有别的办法。《圣经》说：爱是耐心和善良的。
但更难的是如何在阅读过程中与孩子的内在自我有更好的呼应和更好的建构。读书的目的不是书，而是书引起的思考和创造，就像旅行的目的不是景点古迹、山水风景，而是风景是否醒目。还有很多方法——
电影阅读。安庆一中有一位名叫刘的英语老师。很多不喜欢英语的孩子，在她奇妙的返老还童后，对英语很满意。她几乎不用市面上常用的英语教材，就是让孩子从浅入深的看英文原著，看英文电影。比如《哈利波特》系列和电影同时进教室，电影辅助剧情，训练听力；阅读深度文本，加深理解；各尽所能，互相激励。孩子没有压力，没有对抗性，很容易就能进去。
语言学习的基本规律是一样的，就是让听、说、读、写变得有趣，日常化。我们班的辅导员姜磊老师带孩子们去了r
教育剧。听故事和玩游戏是孩子的两种天性。然而，教育如果遵循孩子的天性，只会事半功倍。儿童阅读课程实施五年来，我为之前的学生读了几百本绘本，让大多数孩子爱上了阅读。但是，还有很多东西让我困惑，需要改进。比如故事频繁的时候，不专心的孩子会溜号，故事精彩的时候，孩子会在教室里兴奋，直到我遇到教育剧。其实教育剧的核心不是表演，而是用身体去阅读和表达。比如学习《小王子》，我化身阳光、雨水、蚯蚓等。温暖和湿润种子，帮助他们疏松土壤等。让孩子成为种子，努力站起来，不断站起来，他们就会从黑暗的地下世界来到光明的世界。孩子们双手合十，打扮成蓓蕾，以各种方式成长，各有各的妙处，让人捧腹大笑。上课的时候感觉是从外到内，因为最后的感觉是种子需要阳光雨露营养等。他们还需要继续站起来。我们只是种子，努力才能看到光明的世界。试想一下，如果老师把这个结论告诉一年级的孩子，估计左耳进右耳出，但是通过对教育剧全心全意的观察，故事及其内涵会变成精神记忆和血液吧？
后来才知道，绘本课程做得好的地方和学校，每学期都有绘本剧。孩子选一本绘本，一起合作，反复排练，在舞台上呈现。这样自然更有效，但作为日常亲子阅读和师生阅读，如果要长期坚持下去，比绘本话剧表演更实用，更灵活，更踏实。
读、写、画。黄晓慧是我市儿童阅读研究促进中心的核心成员，她读了更多的书，创造了更多的想法。她做了两年多的阅读、写作、绘画课程，出版了一本儿童作品：《一粒种子》，一人一本，被孩子们视为稀世珍宝。苏霍姆林斯基说，当孩子找不到准确恰当的词语来表达自己的想法时，他就会求助于图片。黄老师从二年级开始教儿童诗的读、写、画，并和同学们一起学习了两首儿童诗，《小童话》和《爱画画的诗》。学生看图，说图，读诗，谈诗，然后模仿配图。例如，他们班上的孩子创建的《蝴蝶豌豆花》是这样写的：
在森林的北部，是一个黑暗潮湿的地方。
一群树说
我们想像向日葵一样晒太阳
一群鸟说
我们想像火烈鸟一样追逐太阳
一群草说
我们想变得像仙人掌一样干爽
图为：一对小鸟在天空中飞翔，仙人掌长成小山，一对火烈鸟在水中翩翩起舞亲吻，右下角向日葵并排开放，蝴蝶蜜蜂飞舞，构图有序，色彩丰富。乍一看，你可以知道孩子们花了很多心思在图形集成上，充分发挥他们的想象力，通过图片和语言表达他们的奇思妙想，以“画家”和“诗人”的身份展示自己
前段时间我们去了江苏省泰州市姜堰区，那里以大阅读闻名。他们提倡“手指上看书”，把看书和艺术设计结合起来，颇有创意。比如读完《小童话》，同学们用纸板、绉纸、稻草、蛋壳、蜗牛、羊毛，在心里塑造“小王子”的形象。其中《小王子》大大增加到《尼尔斯骑鹅旅行记》。在劳动技能室，孩子们用泥塑制作了各种经典作品中的老鼠。《人民教育》里的相位鼠，《诗经》里的诡诈虚伪的鼠，就像波浪一样，淹没了我们。这种跨学科的联系和互动，使孩子能够立体阅读，发展动手能力、想象力和合作能力。立体阅读给了所有读者无限的发展课程的空间，给了孩子无限的创造的可能。
总之，读书不是一种趋势，而是一种生活方式。但是，阅读要想成为一种生活方式，成为改变社会生态最温和持久的力量，前提是要努力培养一大批永远不会出生的阅读爱好者。培养读书爱好者的目的不是书，而是人。在传统阅读和多元化阅读中，他们可以更好的认识自己，创造更好的环境，构建更好的社会！
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