最近，孟女士很担心，因为五年级的女儿莉莉每天都用手机给同学发短信。有一次莉莉的手机正在充电，一条短信碰巧来了。孟女士看完之后，发现一天之内她和一个男生有将近100条短信。除了像“你睡了吗？”，也有“我很想你”“我很喜欢你”之类的告白。
事实上，这个男孩是莉莉以前学校的同学。去年孟女士发现莉莉和这个男生有过亲密接触。她私下问过女儿和男生班上的同学，发现女儿爱上了这个男生。孟女士立即将女儿转到另一所学校。没想到换了新学校，女儿和男生经常发短信联系。
孟女士不解。现在的小姐们都很早熟吗，这么小就开始“早恋”了吗？
五年级的学生恋爱三年了
两人相识，长大后结婚
情况
“几天前，我在聊天工具上说Hitru阿姨’向孟梦示爱。她没有回应我。我想她不知道这在日语里是‘我爱你’的意思！”11岁的肖杰说，他的同学萌萌是他的女朋友，他们已经恋爱三年了。
小杰回忆说，和萌萌第一次表白是在二年级的时候，他们在学校操场上玩单杠。小杰酝酿了很久，憋了半个小时，才羞涩的挤出一句话给萌萌：“我很喜欢你……”瞬间，萌萌脸红得像个苹果。小杰俯下身，轻轻挨了萌萌的脸一下。“当时我的心怦怦直跳。”于是两人确认了他们的“恋爱关系”。
“你知道什么是喜欢吗？”面对记者的提问，小杰一本正经地解释道：“我当然知道，我每天花一半的时间想她，还会给她打电话。而且星座书上说天蝎座的人会不顾一切的追求别人。我就是不管不顾的喜欢她。”
记者又问萌萌，她大方的承认自己是小杰的女朋友，说等他们长大了再结婚。除了他们，班里还有“两对”。六个人经常混在一起，组成一个“小团伙”。
“我知道他们两个。戒指还是我用珠子做的。”小杰的妈妈刘女士说，她知道两个孩子互相喜欢，但这应该是孩子之间幼稚的想法，她没有太认真。
20%的小学生承认拥有“爱情”对象
外貌是第一“爱情法则”
调查
教师
不要评价孩子的“爱”
小学生不懂爱，他们只是模仿爱
“我们班有一对出名的，大家都知道。”汉口第一小学四年级学生肖敏告诉记者，他们既是“丈夫”也是“妻子”，他们假装“结婚”并分手过几次，但从未“离婚”。
记者随机采访了武汉三个镇的80名小学生，其中54人都说同学之间有“谁喜欢谁”的暧昧关系，14人承认自己有情人。
“一年级的小偷，二年级的小偷，三年级的美女，四年级的帅哥，五年级的情书，六年级的情侣。”汉阳五年级小学生肖佳说，这是他们自己的打油诗，毫不夸张地说，“情书满天飞”。班上有那么多学生上传纸条示爱，老师当然不可能知道。
“有一天晚上，我莫名其妙地收到班里一个匿名同学的短信，像是自编的情诗。这些话很恶心。我看完就立马删了。”五年级学生卢晓说，班上有32名男生，其中20多名男生对自己有着深深的爱或暗恋，他们通常非常勤奋，比如冲过去帮她搬重物，给她抓几瓶蝴蝶，爬树捡飞碟“当英雄”，跳绳时“放水”让她过去.还有两个男生抢着玩她的手机，结果大吵了一架，引起老师问家长。然而，卢晓说，虽然有许多崇拜者，但她的全部心思都放在学习上，所以在这么小的年纪“谈恋爱”是没有必要的。
长得漂亮，脾气温和，成绩优秀…记者调查发现，小学生的恋爱规律中，
小军，四年级学生，承认自己从二年级就有喜欢的女生，是隔壁班的“小美女”。但一直处于“暗恋”中，也不打算表白。
“小杰和萌萌感情很好。我平时看着他们，但这不是真正的‘早恋’。”班主任陈老师说，小杰性格有点不一样，不是很合群。萌萌从二年级转来的时候是他的第一个同桌。面对新的环境，他感到孤独，把感情寄托在萌萌身上。小杰的父亲在美国读书，深受西方教育的影响，所以比较开明。平时经常陪小杰看外国电影，会涉及到爱情这个话题。孩子多看多听，自然会想“模仿”里面的情节，但他未必真的懂“爱”。
“当你看到两个孩子关系很好的时候，一定不能说他们恋爱了。”做了15年班主任的王老师说，最好的办法是“冷处理”，而不是认真对待。“班里有个男生，每天给女生喝一杯。我开玩笑说可以每天给老师一瓶。男生意识到这样做有问题后，逐渐减少了对女生的关注。孩子有逆反心理。最好不要明确告诉他该怎么做，但可以让他意识到自己的做法不合适。”
70后，父母对“早恋”持开放态度
“这只是无知的善意。”
双亲
专家
“早恋”是对小学生情绪的误解
家长和教师应该加强对孩子的正确引导
“他和班上一个女生很亲近，不过应该是开玩笑吧！”34岁的唐先生说，他的儿子刚刚进入四年级，虽然他曾经在QQ上看到他和同学讨论喜欢和结婚等话题，但他并没有太在意。过了几天，他问儿子喜不喜欢谁，没想到儿子大方地承认了。“儿子心里的‘喜欢’应该只是孩子之间的一种懵懂的好感吧。”
“我记得我读书的时候，直到初中才知道我有‘喜欢’和‘爱’。”住在五里新村的曾女士说，现在的年轻女孩比当年早熟多了。女儿三年级的时候，她说班里有人写纸条说喜欢她，她没理。现在的电视剧，漫画书，甚至漫画里，都有一个爱情的话题，孩子理解是必然的。
“在我们那个时代，学校和老师对‘早恋’要求非常严格。当时谈恋爱的学生很少。如果他们找到一对，就会引起轩然大波。”胡女士是一位70后的家长，她说男孩和女孩曾经一起努力学习，但是他们彼此都很喜欢对方。但是经过学校、老师、家长的干预，他们很叛逆，坚持在一起。“我从小到大都经历过这样的心情，所以在教育孩子的时候，我一直都比较豁达，和女儿建立了良好的沟通。”
在记者随机采访的80名70后小学生家长中，有62人对孩子的“喜欢”和“爱”都持无所谓的态度，他们都认为这只是孩子对情感无知的表现。然而，也有少数家长对此感到担忧。他们这么小的时候“恋爱”“结婚”“娶你当老婆”这种话就不会实现了？长此以往，真的会是“早恋”吗？
“每个人在成长的过程中都会经历感情。没有早爱晚爱这种说法。当你懂得了爱，你就恋爱了。”华中师范大学社会学家梅志刚教授认为，“早恋”本身就是一个伪命题。对于小学生来说，即使被称为“丈夫”和“妻子”，也只是建立在深厚的友谊和懵懂的感情上，与爱情本身无关，只是以爱情的形式伪装表达出来。所以，孩子的“早恋”本身就是对爱情的误解。
孩子之所以懂得这么多，与社会上大量影视作品和书籍出版物的出现密不可分。国外的电影和作品会明确指出什么年龄段适合孩子看。但在中国，很多不适合孩子看的成人电视和成人作品，被孩子触动，导致孩子的情感发展伪成熟。表面上看，好像是“领先”。父母不必太紧张和担心。过多的干扰孩子情绪的正常发展会造成不良影响。他们可以指导孩子看适合自己年龄的电视和书。
梅志刚说，对于个别孩子来说，父母和老师确认他们恋爱了，成年人应该在第一时间反省自己。孩子缺乏家庭的温暖，在学校受到的关注很少，很容易把情绪转移到同龄人身上，对同性或异性形成“高度情绪依赖”。家庭教育和学校教育相结合有利于儿童情绪的健康发展。
文章从网络传输
