拉菲注册_官网是最权威公信力的娱乐【排名出租QQ1131751047】绘画是幼儿园艺术教育活动的形式之一，也是一种表达情感的方式。中国教育家陈鹤琴曾经说过:“所有的孩子都对绘画感兴趣。绘画是口语的先导，是表达美感的好工具。”因此，幼儿园教师应充分利用儿童对绘画的热爱，引导儿童有目的、有系统地绘画，丰富儿童的生活体验，增强儿童的知识，提高儿童对绘画活动的兴趣，注重发展儿童的绘画技巧，充分发挥儿童的想象力，帮助他们养成良好的绘画习惯，让儿童大胆、自由地表达他们对周围世界和生活中美好事物的感受，体验绘画活动中自由表达和创作的乐趣。艺术是人类感受美、表达美、创造美的重要形式，也是表达对周围世界和情感态度的独特方式。
儿童艺术学习的关键在于充分创造条件和机会，激发儿童对自然和社会文化生活美的感受和体验，丰富他们的想象力和创造力，引导儿童学会用心感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。“绘画是幼儿园艺术活动的形式之一，也是表达情感的一种方式。绘画可以锻炼儿童小手的灵活性和协调性，拉菲注册是培养儿童善于观察事物和理解其特征的好方法。绘画还可以发展大脑右半球的功能，对智力的发展也有很大的好处。几乎所有的孩子都喜欢画画，但由于年龄和发展水平的限制，有时他们不能顺利完成，这需要老师给予启发和指导。幼儿园教师应正确引导儿童绘画，提高儿童绘画水平，具体如下: 首先，提高儿童对绘画活动的兴趣 兴趣是儿童绘画的动力，也是儿童教师指导儿童绘画的中心。
当一个孩子不想画画时，幼儿园老师强迫他不需要给孩子自由的空间去画画。当孩子有一个积极的绘画愿望时，他会主动去画，并且会画得很好。我认为老师可以做以下两件事来培养孩子对绘画的兴趣:
1、选择绘画主题 为了培养孩子的兴趣，拉菲注册在绘画方面，孩子们的老师应该选择孩子们容易表达的东西，喜欢的东西或者他们周围刚刚发生的事情来唤起孩子的深刻印象，也可以选择美丽、有趣和幻想的故事。快乐的游戏和可爱的动物为儿童绘画创作提供了最佳的表现空间，激发了他们对绘画的浓厚兴趣，激发了他们的创作热情。儿童要想在教育活动的全过程中保持对绘画的兴趣，就需要教师在介绍和指导过程中采用灵活多样的教学方法，调动各种有效的教学方法，激发、利用和满足儿童的好奇心，让儿童积极参与各种感官活动，在活动中获得快乐和发展。
2、激发孩子的自信心 幼儿园老师应该给孩子们更多的勇气、表扬和鼓励。因为孩子们理解力有限，思维和实践能力薄弱，所以他的画不合理。这很正常。幼儿园老师不应该责备他，而应该鼓励表扬。对于幼儿园老师的表扬，孩子们会得到极大的满足，给孩子们一定的信心，拉菲注册让他们也敢于创造，敢于表达，形成创造性的氛围，并获得兴趣。然而，幼儿园老师应该注意具体的表扬语言，而不是说“你很棒!”“你画得真好!”差不多吧。相反，你应该说“你的线条流畅，你的笔大胆，这真的很好”和“你的画很整洁，我希望保留它!”"你今天画的小动物非常聪明漂亮!"等等。
这样，当孩子们知道他们在哪里画得好的时候，他们就会坚持自己的优势，提高他们的审美能力。 第二，注重培养儿童绘画技能 训练儿童的绘画方法和技巧是一个重要的部分。在画画的过程中，我们经常遇到说不会画画或者有些孩子不敢画画的孩子。幼儿园老师最好不要写信或握着他的手。这不是解决问题的方法。事实上，绘画一点也不难。首先，我们应该把是否画画的要求放在一边。拉菲注册对于小孩子来说，他们只能用熟悉的表达方式来画画，用各种各样的点、线、圈的图案来把他们的生活经历深深地记录在心里。几个小点会让他们觉得这是糖果。几条简单的线代表大树。他们认为圆形是美味的饼干等等。孩子们用图片来表达他们的感受和发现。因此，当我们看儿童绘画时，我们看不到它们是否像，而是听听他在绘画中表达的东西，理解、关心和尊重他告诉我们的东西。
丰富孩子的生活经验，增强孩子的知识。 在绘画活动中，幼儿园教师应该充当启蒙者和引导者。他们不仅应该帮助孩子拓宽他们的知识视野，还应该引导孩子观察日常生活中的周围事物，如天空中的飞机、路上的汽车、五彩缤纷的衣服、花、鸟、树、昆虫、自然变化等。你也可以使用游戏，看视频故事，分享共鸣图画书，等等。向孩子们解释，特别是遇到节日时，在活动室里创造主题墙和环境，给孩子们带来节日的味道，从而丰富他们的知识和经验。有了丰富的生活经验，孩子们可以增加知识，开阔视野，陶冶情操，逐渐增强对绘画的认知，这为激发孩子们的绘画创造力和想象力奠定了良好的基础。
充分发挥儿童的想象力 在绘画活动中，我们应该充分发挥儿童的想象力，拉菲注册培养儿童的思维能力，提高他们的艺术修养。学前教师可以让他们通过图形和颜色来表达，并使用各种生动活泼的方式来教孩子更多地了解颜色和图形，包括几何图形和物理图形，这些都是必要的训练。他们能拼出具有基本形状的简单物体。例如，他们可以首先给孩子一个长方形，并要求孩子画汽车、桌子、电视、冰箱、洗衣机等。根据矩形，越多越好。给孩子们更多的图形，让他们组合起来。正方形和三角形组合成一所房子，房子里的长方形变成了桌子，桌子上的杯子可以和圆圈组合在一起，这样不仅学习快，还能充分发挥孩子的想象力，充分展示孩子的绘画技巧。 幼儿教师应该让孩子平时观察周围环境中的更多事物，培养他们敏锐的观察力。
这要求他们有意识地引导孩子像鸟一样观察和分析图形，引导孩子观察头部，眼睛是圆的，嘴巴是虚线，腿是垂直线，翅膀是曲线。通过讲故事和观察各种事物的变化，他们可以培养想象力，进一步掌握某些绘画方法。例如，在《毛毛虫》小班授课的教学活动中，当孩子们画毛毛虫时，孩子们起初感到非常困难，不敢动手。我们将首先使用毛毛虫毛绒玩具或图片来观察，以吸引儿童的注意力，给儿童视觉冲击效果，并引导儿童观察毛毛虫的外观特征。身体由什么形状组成?它看起来像什么?你头上是什么?加深孩子们的印象。
然后，我们可以将一个简单的圆圈组合成一条美丽的毛毛虫，拉菲注册引导孩子们学习连接圆圈和圆圈的绘画方法，从而增强孩子们对绘画内容和构图概念的渴望。在指导孩子讨论方法时，如果有些孩子说要连接圆圈，有些孩子说不要连接圆圈，那么幼儿园老师可以邀请他们进行演示，然后邀请其他孩子进行评论，最后总结绘图方法，指导孩子一步步独立完成卡特彼勒绘图。在着色过程中，幼儿园老师可以要求孩子们帮助毛毛虫穿上不同颜色的衣服，使用特定的形象语言来营造孩子创造的氛围，及时抓住孩子的兴趣，鼓励孩子自由玩耍。
幼儿园教师在绘制不同姿态的毛毛虫时，应使用直观的方法，在制作模型图时注意提供不同姿态的毛毛虫，如向上、向下、向上、向下，这样绘画才能满足不同发展水平儿童的需求，强者可以选择多种侧面表现，弱者可以选择其中一种进行绘画，帮助儿童更好地掌握各种艺术创作技巧。因此，幼儿教师应该将机械演示绘画方法转变为说、变、变的方法，逐渐让孩子掌握形状联系和组合的方法，加上神秘的语言，让孩子有很大的愿望去创造和引导孩子充分发挥想象力，这样孩子就更容易画画了。 简而言之，艺术教育是一种塑造人的真正教育。绘画本身是一项综合性活动，对儿童智力、个性和情感完整性的发展具有重要意义。
因此，幼儿教师应转变教育观念和态度，丰富生活经验，增强知识，提高绘画兴趣，注重绘画技能的培养，充分发挥想象力。只有这样，他们才能有效地指导自己的绘画，提高自己的绘画能力。
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