除了学习成语和数数英语，幼儿园的孩子还会学习美术，
大班创意美术教案
。创意美术大班教案，欢迎阅读。00-1010活动目标：
1.感知瓶子的外观特征，在瓶子上创作立体绘画。
2.感受冷暖色对比带来的美感，在活动中尽量独立解决一些操作上出现的问题。
3.经验是瓶子改造后的成功感。
活动准备：
1.老师的模型画三份。
2.每人一瓶各种颜色的葡萄酒。
3、水粉颜料、粉笔、面盆、画衣服。
活动流程：
1.欣赏ppt课件。
1.各种图案的瓶子。
第二，选择瓶子，感受它奇特的形状和单一的颜色。
1.对瓶子特性的感知。
(1)老师拿起一个瓶子：“我们想在瓶子上画出漂亮的图案。
“看到瓶子长什么样了吗？”(带瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)
“想一想，在瓶子上画画和在纸上画画有什么区别？”
(2)把画放在瓶子上(瓶盖底部可以不画)，瓶子就可以画了。
教学建议：教师要夸大旋转的手势，放慢速度，建议孩子在操作时也可以这样旋转瓶子画画，在瓶子上画画。左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底对于自己的身体或者放在桌子上是可靠的，右手把瓶子拉满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，可以在上面画什么颜色，让图案更明显？(暖色和冷色示例)
(4)运行中的问题：
用颜料画画。如果瓶子在桌子上滚动或者手里拿着瓶子转动，会让颜料“开花”。瓶子上的图片如何保持干净？
第三，选择瓶子，创造图案。
选择喜欢的瓶子设计图案。
教学建议：在导游过程中关注儿童设计图案的新理念，鼓励他们表达自己的想法；提醒反复使用对比度不明显的颜色的孩子，尽量换一种颜色。
建议已经完成工作的小朋友，在保持瓶子干净的前提下，自己把瓶子拿到展台。老师有意识地把展示架上的瓶子按高度排列。
第四，注重欣赏。
老师：“今天在我们的展示平台上放了这么多瓶子，真漂亮。”
介绍你的作品名称《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪个瓶子，为什么？”
教学建议：作品集中，给孩子整体的视觉冲击；教师注重孩子的欣赏角度，跟随孩子的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面进行点评。
一、活动目标：
1.孩子们可以准确大胆地写自己的名字。
2.孩子们可以从名字的笔画和结构特征来修饰和拉伸自己的名字，画出美丽而有创意的名字。
3.在活动中提高想象力、创造力和审美能力。
二、活动准备：
1.一个例子；2.儿童绘画工具：勾线笔，白纸；3.孩子们已经会写自己的名字了。
三.活动流程：
(1)见到你真高兴。孩子们，你们好，老师见到你们真好。你很高兴认识我吗？让我们一起快乐地歌唱：很高兴认识你。
2.我们每个人都有自己的名字，
大班创意美术教案一：
《大班创意美术教案》(https://www . you jiao 5.com)。谁能写自己的名字？谁想写这个？3.孩子们，你们知道他的名字吗？起来读一读。
(2)教师指导孩子学习如何创造名字。
老师：老师也有自己的名字。我叫周倩，我也写下了我的名字。
问：看，老师写的名字和孩子们写的名字有什么区别？
老师：这样，我们给它起了一个好听的名字，叫空心字。
2.现在，让我们把孩子的名字改成一个空心字。
3.名字被扭曲了。
老师：这也是老师写的名字。孩子，这个名字有什么特点？
问：你看到了哪些线条？它们都在单词的那个位置？
4.老师总结：这几行是每一笔的延伸，每一行都是从笔画的开始和结束开始延伸的。注意我们在用线条延伸笔画时不能破坏字形，这样人们看到你的名字就知道了。
(3)儿童姓名创意绘画1。孩子们，要不要给自己的名字来个大改？
2.孩子们可以按照自己选择的方式改名。
(4)工程评估1。你还知道这个名字吗？
2.你喜欢哪一个，为什么？
(5)交换卡我们有自己的创意名片。你可以和你的好朋友交换，作为纪念品保存。课后，我们还可以在名片上添加电话号码，这样你错过了就可以打电话给他们。
00-1010活动目标：
1.可以根据自己裁剪的手绘，组合拼贴，创造不同的画面。
2.充分发挥想象力、创造力和表现力，体验手绘的乐趣。
重难点：
将手形图片组合在一起，创建不同的图片。
活动准备：
一些被丢弃的报纸；每人一张黑色硬纸板，一把剪刀和一支黑色水彩笔；每组有一盒浆糊和一块抹布；实物投影仪一台。
活动过程
首先，带领孩子玩手指游戏，激发孩子的兴趣。
1.玩手指游戏：石头、剪刀和布。
/p>2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
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