设计意图：《幼儿园教育纲要》提出，培养孩子语言的关键是创造一个让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境，并“鼓励孩子大胆清晰地表达自己的思想感情，发展语言表达和思维能力”。003010是一款听说游戏，是以游戏的形式组织的语言教育活动，旨在培养孩子的听说表达能力。103010的儿歌不长，大班的孩子单独玩手指游戏也不难。但是，孩子需要精通儿歌，有一定的注意力和反应能力，有合作等社交能力。1.学会说儿歌，提高模仿部分儿歌的能力。2.能够与同伴进行协调友好的游戏，遵守游戏规则。3.激发参与语言游戏的兴趣。 .七个馒头老师活动目标：活动准备：:小朋友，你最喜欢的食物是什么？你为什么喜欢吃？引导孩子从颜色、形状、口味进行介绍。老师：“你们都介绍了自己喜欢的食物。我这里有个谜语。让你猜猜我最喜欢什么：小笼包雪白，松软可口，没有肉。(馒头) , 活动过程：1。欣赏儿童词曲作者：“其实我在看儿歌、堆馒头的同时，不仅喜欢吃馒头，还喜欢玩堆馒头的游戏”。2.学学少儿歌手边看儿歌边堆馒头，加深孩子对儿歌的记忆。1. ,集体讨论游戏规则。老师：如果让孩子们用手做馒头，怎么堆得又高又好？每个孩子怎么才能参加？2.根据讨论结果，老师制定了游戏规则：孩子们必须轮流连续朗读儿歌，伸出右手，用四指握拳，竖起大拇指；儿歌唱完之后，手放在上面的孩子就是赢家，下一场比赛就由他开始。注意前面孩子读的儿歌，不要随意重复或改变儿歌的结构。3.游戏演示者邀请几个孩子一起玩游戏《堆馒头》，让孩子们熟悉游戏的流程和规则。4.组织孩子和同伴学习玩游戏《堆馒头》，让每个孩子都可以亲身实践整个游戏的具体过程。一、谈话导入。:老师除了馒头还能堆什么？(苹果、橘子、馒头、玉米……)1。提醒孩子对儿歌中描述特定特征的词语进行相应的改变，帮助孩子把握创作要点。2.儿童独立游戏。老师鼓励孩子们模仿儿歌，让他们开发自己的游戏。二、学说儿歌:老师孩子们，我们今天学了这么多，但是我们中产阶级的弟弟妹妹们还不知道。让我们和他们分享它，好吗？在 's的活动中，教学是通过交谈、提问、讨论、演示和玩游戏来进行的。通过说话和猜测激发孩子的兴趣，营造轻松的氛围，引出主题。让孩子了解儿歌的内容，通过提问加深印象。玩游戏《堆馒头》的时候，孩子应该已经讨论过游戏规则了。但是在实践中，这个环节超出了预设的时间，所以我缩短了孩子思考和说话的时间。这个环节没有完美完成，因为我强行规定了。最后，通过示范，我们可以引导幼儿创造自己的创作。【《堆馒头》大班语文教案及反思】相关文章：
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