每次 设计意图：带孩子吹泡泡，孩子们快乐的欢呼声让我们回到童年。他们会骄傲地说：看泡泡！他们渴望向同伴耳语他们的活动。这不是丰富孩子语言的机会吗？所以，我从孩子的兴趣出发，设计了这个语言活动，通过水果搭配，引导孩子完整地说出我泡泡的颜色。让孩子感受游戏带来的快乐。 1。了解游戏规则，能够在老师的提醒下按照规则玩。2.尝试水果配对，通过积极的游戏获得愉悦的情感体验。 目标：通过活动游戏获得了愉快的情感体验。 重点：了解游戏规则。在老师的提醒下，按照规定， 难点：泡水，海洋球 准备： 赛区：看看老师给孩子们带了什么。(老师吹泡泡营造氛围)老师：你看到的泡泡是什么颜色的？(老师引儿歌)吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是红色的，吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是黄色的。过程： 一、谈话激发幼儿的兴趣老师：我们非常喜欢水果，泡泡也想吃水果，所以现在我们来玩一个游戏。游戏规则：用我们的小鼻子闻水果。我闻到的水果是柠檬。柠檬是黄色的。黄色的泡泡悄悄告诉我，它最喜欢柠檬。我闻到的水果是草莓。草莓是红色的。什么颜色的泡泡像草莓？(孩子懂怎么玩游戏)老师：接下来我会蒙住孩子的眼睛，让他们闻闻。老师：你选哪个颜色的泡泡喜欢吃——(小朋友选哪个颜色的泡泡选)老师：你找出哪个泡泡喜欢柠檬！ :大师现在我们的身体也要吹泡泡了。让我们看看老师的好朋友在哪里，你的好朋友小朋友在哪里？试试看！(孩子们自由地玩游戏) 二、 《水果配对》 游戏, 在设计这款语言游戏时，考虑了小班儿童的年龄特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中完全学会说话。水果搭配游戏的重点是让孩子在这门语言游戏课上有更深的体验。由于活动过于紧张，忽略了最重要的环节，游戏的最后部分，比如给孩子提供更多吹泡泡的工具，感受游戏的快乐，可能会有更好的效果。在这次教学活动中，我深深知道自己需要加强和锻炼哪些方面。我觉得作为老师，应该给孩子提供充分的活动机会，让孩子充分感受和探索，获得知识。在未来的教学中，我们必须多听、多想、多练，才能提高教学的有效性，让孩子学得轻松。真的学！【小班语文《吹泡泡》教案与反思】相关文章：
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