设计背景：的语言游戏源于生活，一整天都在下毛毛雨。孩子们在父母的陪同下带着小雨伞来到幼儿园。刚进幼儿园时，他们兴奋地转动着小雨伞，五颜六色，美不胜收。突然想起设计以雨伞为主题的语言游戏。 1。尽量把日常生活中积累的经验转移到游戏生活中。2.能够根据物品的特点和游戏的要求进行分类总结，用语言表达自己的想法，从而体验游戏的快乐。目标：试图将日常生活中积累的经验转移到游戏生活中。 可以根据物品的特点和游戏的要求进行分类总结，用语言表达自己的想法，体验游戏的乐趣。重点：PPT，一些动物头饰， ,难点：, 1。有趣的介绍人：宝贝，看今天老师带你去草地玩！开心吗？今天草很活泼。让我们看看是谁。(展示ppt草图、糖果宝宝、柠檬宝宝、苦瓜宝宝和辣椒宝宝)老师：请告诉孩子们这些宝宝的口味是什么。(糖果宝宝是甜的，我们称之为甜朋友)2。结合生活经验，引出游戏(打雷)。老师：打雷打雷，下雨了。婴儿正在变湿。我该怎么办？有什么办法可以让他们在草地上玩而不被雨淋湿？引导孩子展示雨伞图片。老师：太好了。给他们撑伞，宝宝就不会淋湿了。但是婴儿伞说：“如果你想藏在我的肚子里，你必须和我玩一个游戏。”当伞说：“站起来，请进来，酸朋友。”我们必须迅速指着柠檬宝宝，然后他进来(轮流玩)。3.像小雨伞一样用手移动。游戏玩家：那我们来玩一个带伞的游戏。请把你小椅子下面的头饰拿出来，看看它们是什么动物，怎么跑的。你看起来好吗？和下面的老师一起读：“轰隆，雷声大作；嘿，下雨了，伞竖起来了。”现在，我的伞起来了(老师示意)。4.游戏尺子：当老师说“跑的朋友，请进来。”请用跑步的方式让动物们跑起来，并把手放在我的雨伞上。让孩子们说：“老虎，老虎，快跑。”斑马斑马快跑。老师：一做完，还没轮到的孩子要马上说：“太阳出来了，把伞收起来。”玩老虎斑马的孩子听到这句话就要赶紧跑回去，不能被雨伞夹到。如果被抓住，模仿动物的动作或叫声。5.拓展游戏儿童分为3组，自由游戏。 准备：,的孩子们非常喜欢贴近他们生活的语言游戏。在比赛中，他们轻松愉快地巩固了语言训练，但缺乏经验准备。在今后的教学中，我们应该注意这一点。同时，在以后的教学中，我会以孩子的兴趣为中心，不断学习，用深深的爱覆盖每一节课。【《伞儿伞儿撑起来》大班语文教案及反思】相关文章：
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