中学美术教案《手拉手》。
作为一个无私的老师，使用教案是可能的，可以有效提高你的教学能力。优秀教案的特点是什么？以下是边肖精心编制的中产阶级美术教案《手拉手》。欢迎分享。
中班美术教案《手拉手》1
目标
1.在画直立人的基础上，手把手学习画孩子的动态，展现与好朋友的亲密关系。
2.能够适当添加背景，展现活动场景。
准备
油画棒，画纸。
过程
1.观察好朋友。
-引导孩子观察和比较两个孩子手拉手站立和一个孩子站立的差异。
―重点观察手臂的姿势和两个人单手拉在一起的动态。
2.我和我的好朋友牵手。
——每个孩子选一个好朋友牵手走，然后选一个座位坐在一起。
——引导孩子画一幅“我和好朋友牵手”的画。
——启发孩子思考和好朋友手拉手去哪里玩，然后添加相应的背景。
3.说说我的好朋友。
——展览作品，让孩子互相介绍自己和自己的好朋友牵手。
——启发孩子说出自己最想说的话，在老师的帮助下记录在画面背面。
建议
1.根据儿童绘画基础，提示孩子注意合理布局和色彩搭配。
2.可以在周围环境中提供一些孩子在一起的照片，让孩子欣赏。
3.请孩子们把他们的作品带回家，把他们的好朋友介绍给他们的父母。
中班美术教案《手拉手》2
活动目标：
1.学会画孩子的手拉手，展示他们与好朋友的亲密关系。
2.能够适当添加背景，展现活动场景。
活动准备：
9月中学童书，第5页，油画纸。
活动过程：
首先，观察好朋友。
老师：“你和好朋友牵手过吗？“你怎么牵手的？”(请孩子们上来示范)
第二，老师展示图片。
1.引导孩子观察比较两个孩子手拉手站立和一个孩子站立的差异。
2.重点观察手臂的姿势和两个人各有一只手拉在一起时的动态。
第三，我和我的好朋友牵手。
请老师和孩子们找一个好朋友。每个孩子和好朋友手拉手走，然后选一个座位坐在一起。
老师的问题：‘和好朋友在一起开心吗？’
第四，引导孩子画一幅‘我和好朋友牵手’的画。
激励幼儿思考当他们和好朋友牵手时会做什么。她脸上是什么表情？去哪里玩？做什么事情？然后添加相应的背景。
5.说说我的好朋友(童书第5页)。
启发孩子说出自己最想说的话，在老师的帮助下记录在图片背面。
活动反思：
在今后的活动中，值得注意的是，要加强对孩子观察能力的培养，增强孩子对艺术活动的兴趣，多进行个别指导，让孩子带着问题观察，在观察中发现问题。平时注意引导孩子的线条练习和配色。要增强孩子在艺术活动中的兴趣、感受力和表现力，就要从平时的点滴做起。
中班美术教案《手拉手》3
活动目标：
1.在画直立人的基础上，手把手学习画孩子的动态，展现好朋友的亲密关系。
2.它可以适当地添加背景，展示活动场景。
活动准备：
油画棒，画纸。
活动过程：
1。观察好朋友。
3354引导孩子观察比较两个孩子手拉手站立和一个孩子站立的区别。
3354重点观察手臂的姿势和两个人用一只手拉在一起的动态。
2.我和我的好朋友牵手。
每个孩子都选一个好朋友手拉手走路，然后选一个座位坐在一起。
3354引导孩子画一幅“我和好朋友牵手”的画。
3354启发孩子思考和好朋友手拉手去哪里玩，然后加上相应的背景。
3.说说我的好朋友。
3354展览作品，让孩子互相介绍自己正在和最好的朋友携手做什么。
3354激发孩子说出最想说的话，并在老师的帮助下记录在图片背面。
活动反思：
在今后的活动中，值得注意的是，要加强对孩子观察能力的培养，增强孩子对艺术活动的兴趣，多进行个别指导，让孩子带着问题观察，在观察中发现问题。平时注意引导孩子的线条练习和配色。要增强孩子在艺术活动中的兴趣、感受力和表现力，就要从平时的点滴做起。
【中产阶级美术教案《手拉手》。
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