目标1。了解垃圾与生活的关系以及垃圾回收的作用。
2.尽量分类垃圾。
3.在日常生活中学会将垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，懂得保护环境的重要表现。
活动准备1。经验准备：垃圾填埋场和废电池养花实验已经做了2。材料准备：制作纸浆工具、实物垃圾、三个垃圾桶、录像机、纸张和水彩笔。活动过程记录1。引出问题：什么是垃圾？为什么环卫工人每天都要清理垃圾？我们今天捡的垃圾该怎么办？为什么呢？
第二，了解不同垃圾的腐烂和再利用。1.了解有机垃圾。1.问题：菜叶等垃圾腐烂后有什么用？(学习单词：有机垃圾)有机垃圾还有什么？
看视频1、回忆菜叶的变化，知道菜叶等垃圾会在土壤中腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2.认识有害有毒垃圾(1)观看视频(2)，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行对比。得出塑料袋不会腐烂，反而会堆积污染环境，造成白色污染的结论。动物不小心吃了它们是危险的。我们把这些垃圾称为有害垃圾，所以我们应该尽可能少地使用它们来保护环境。
问题：我们都知道还有一种垃圾是有毒的。这是什么？谁来说说废旧电池对我们的危害？
(3)看视频3了解废旧电池的毒性，知道电池需要特殊处理。
问题：有毒有害废弃物还有哪些？
3.孩子们观察老师做纸浆实验，知道可回收垃圾。
问题：老师是怎么做的？你发现了什么？
结论：纸可以转化为纸浆再生新纸，纸可以回收利用。(学习单词：可回收垃圾)问题：什么是可回收垃圾？
3.垃圾分类1。让孩子们看关于垃圾分类回收过程的视频片段，然后谈论垃圾车把垃圾送到哪里，垃圾回收后可以做什么新产品。
2.知道“回收”的标志。
(1)展示“回收”的标志，让孩子们根据图片猜测标志的含义，并谈论他们在哪里见过标志。
解释“回收”标志的含义，让孩子说：垃圾中哪些物品可以回收？为什么呢？(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等。可以加工生产新产品。(3)启发孩子设计“不能回收”的标志，并谈论：垃圾中有哪些物品不能回收？为什么呢？这些垃圾我该怎么办？(燃烧或深埋。(4)将黑板上的磁性垃圾图片按照可回收和不可回收分为两类，老师检查孩子的分类。
老师总结：如果我们能回收这些物品，就能净化环境，保护资源。
3.请把垃圾分成三桶。
对可以回收的垃圾进一步分类。(1)组织孩子讨论：工人叔叔如何更好、更方便地处理这些可回收垃圾？
(2)展示5块有标志的垃圾，并要求个别孩子根据标志对垃圾进行分类。
(3)组织幼儿戴手套清理幼儿园垃圾，并进行分类。
(1)展示垃圾桶，并提议做标记以区分垃圾桶。
老师：“老师的垃圾桶都一样怎么办？我们应该做什么样的标记？"
(2)小朋友分组设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画出标记。
(3)展示每组孩子设计的标记，让孩子介绍为什么要这样设计标记。
(4)教师为每组孩子提供垃圾桶，并要求他们粘贴标记。
(5)教师和孩子互相观察对方的标记，并谈论它们的含义。
5.活动扩展要求孩子们查找一些无法确认的垃圾信息。将垃圾分类桶放置在活动室的角落，帮助孩子继续学习如何在日常生活中分类处理垃圾。【大班科学教案：垃圾分类】相关文章：
环境垃圾分类主题教育班会PPT模板。
垃圾分类绿色城市环境低碳环保局PPT模板。
幼儿园中班教学计划《垃圾分类》。
幼儿园大班社会教案《垃圾分类》包含反思。
幼儿园中班教案《垃圾分类》包含反思。
幼儿园艺术活动：红樱桃。
垃圾分类歌曲
垃圾分类，低碳环保报告PPT模板。
中小学生环保主题教育班会垃圾分类PPT模板。
幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》包含反思。
幼儿园养成垃圾分类习惯的教育实践分析。
小学绿色垃圾分类从我做起PPT模板。
