活动目标：
1.认识“米”格，学会把长方形的纸折成“米”线。
2.引导孩子学会用简单的物体或虚线作为图案，用对称的方式装饰“米”字格。
3.培养孩子对绘画活动的兴趣，发展孩子的创造力和想象力。
活动准备：
1.画一个样本；“计”字；教师操作材料复印件；儿童蜡笔和白纸；
2.课前让孩子知道对称的意义。
活动流程：
1.引入活动来激发孩子的兴趣。
老师：小朋友，这是什么字？(显示“米”字)
“饭”字跟我们玩了一个捉迷藏的游戏，它把自己藏在了画面里。让我们看看谁的眼睛最亮，我们可以很快找到它。
在这里，大字“米”把纸分成方块，我们称之为“米”。
2.老师演示和解释。
(1)老师讲解“米”的折叠方法。
老师：这个“米”格子是怎么画的？首先，将纸的长边折叠一次，短边折叠一次，然后打开。用蜡笔沿着折痕画出来。这两条线相交于一个中心和四个角。
在中间画一条直线对角线，这样纸上就出现了一个“米”字。
(2)老师讲解演示“米”字格的装饰方法。
(1)举例说明，引导孩子观察和认识对称装饰的方法。
问题：“米”的图片有哪些？(雨伞，太阳.)
他们的模式是什么样的？(对称)
老师：神奇的“米”格的特点是两条相交线形成的两个格中的装饰图案和颜色相同，这两个格的装饰是对称装饰。
教师示范对称装饰。
3、讲解要求，孩子画画，老师指导。
老师：先画米字格，然后对称装饰。绘画时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，旋转纸张进行绘画装饰。孩子们可以自己画一些。
你喜欢的东西。
4.老师的评语。
老师：孩子们装饰的“米”字方块很漂亮。每个人都有不同的设计，他们学会了对称绘画的技巧。
延伸活动：孩子们把自己的作品贴在展览角，互相欣赏交流。
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