1.活动目标：1 .能够根据图片内容列出相应的公式，感知加法公式所表达的数量关系。2.懂得关心别人。2.活动准备：课件、作业纸3。活动流程：1。场景介绍(播放课件)近日，海南遭遇暴雨，海南道路、汽车、房屋被淹，道路、桥梁被破坏。看看这些被洪水淹没的儿童学校。解放军叔叔救了他们。他们没有房子住，只能住在帐篷里。你愿意帮助他们吗？你想如何帮助他们？我们幼儿园为他们准备了很多东西。你想看看吗？2.帮助食堂的叔叔阿姨准备食物(复习第六项的作文)(玩课件)。让我们看看他们在一起有什么。(蛋糕、披萨——零食；雪碧和橙汁——饮料；苹果——水果)老师：嘿，为什么只有一个蛋糕，只有两个面包？我记得红十字会的叔叔阿姨说什么都要准备六份。你知道红十字会吗？它是一个社会救助团体，也就是说，哪里有困难，他们就在哪里。看来食堂的叔叔阿姨太忙了。我们一起帮助他们好吗？每个样品6份。有多少蛋糕？还需要多少？(几个和几个加起来是6)，(依次复习10的作文，最后完整阅读10的作文)3。展示服装——。看看图六的贾师傅：我们去看看还准备了什么。(播放课件：服装)
a; line-height: 20px;">1）看图找出服装的不同点我们来仔细看看，这些衣服都一样吗？哪里不同？（颜色：4粉2黄；袖子：长袖3短袖3；蝴蝶结：红的2白的4；大小：1大5小）
2）幼儿探索操作——边讲述边列出算式
师：我们xx班的小朋友真聪明，很快就能找出这些衣服的不同点，那你们能根据这些不同点列出6的加法算式吗？
师：谁愿意来试试？（教师将幼儿编的算式写在白板上，并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义）
师：除了这个算式外，你还能列出其他6的加法算式吗？（方法同上，教师在写算式时注意将互换的算式放在一起）
幼儿集体朗读6的加法算式。
3）观察理解互换规律
引导幼儿观察这些算式题，找出互换规律
师：在这些算式中藏着一个小秘密？看谁能先找出来。（教师可引导幼儿观察1+5=6、5+1=6这两个算式）
教师小结：像1+5=6、5+1=6……这些算式数字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、马上就想到5+1=6，像这种算式我们把它称为朋友题。同样看到4+2=6，马上就想到2+4＝6
3．破译密码看礼物（复习巩固6以内的加减）
师：听说还给灾区的小朋友准备了礼物呢，想不想去看看？（播放课件）哇，好多礼物奥，唉，每个礼物盒上还有编号呢，想不想看看里面是什么礼物？（教师点击1号礼物盒，发出“请输入密码”的声音）看来老师们想考考你们，看看你们在幼儿园的本领学的怎么样？老师将密码都藏在桌上这些算式题中，只要你算出这些题目，然后把答案按从上往下的顺序输进去，就能打开礼盒，拿到礼物了。操作卡上有编号，粉色纸上的题目稍微简单点，蓝色纸上的呢，稍微难一点，你可以自己选择。
幼儿操作，教师巡回指导。
请个别幼儿说出自己的答案，教师帮助他输入密码，依次验证结果。
一开始请2个幼儿报答案和密码，然后3号至5号礼盒呢请所有破译改密码的一起念答案。
小结：哇，你们真棒，所有的礼盒都打开了。嗨你们有没有发现这些礼物，都是——学习用品。
师：我们幼儿园的老师、阿姨真细心，还为灾区的小朋友准备了学习用品，怕他们因为暴雨影响学习呢。
对我们幼儿园准备的这些礼物，满意吗？恩，我相信灾区的小朋友也会很喜欢的。
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