《大班音乐活动教案《小卓玛上学》带反思”这是一个优秀的大班音乐教案，希望对你的学习有所帮助。来看看《小卓玛上学》带倒影的大班音乐活动吧！
目标：
1.能听懂《小卓玛上学》的旋律，并能表现出三拍的强弱节拍。
2.能初步展现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。
3.让孩子们知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
准备：
我多次欣赏藏族音乐，学习了藏族舞蹈的基本动作。
流程：
1.查看《毕业歌》。
能激情演唱，展现三拍的强弱。
2.欣赏和理解音乐《小卓玛上学》。
(1)欣赏和理解音乐《小卓玛上学》。
(2)儿童交流对音乐的理解。
(3)综合孩子的想象力，通过讲故事进一步帮助孩子理解音乐的内容。
3.讨论舞蹈动作和练习。老师和孩子们一起讨论舞蹈动作和练习，掌握要点，展现藏族舞蹈特色。
(1)分段学习。自由练习。
(2)整个研究。关注卓妈在学校的快乐心情。
分机：
在音乐区提供《小卓玛上学》磁带，让孩子在游戏中继续学习。
活动反映：
舞蹈是伴随着音乐在集体活动中进行队形变化和人际交往的集体舞蹈。它既强调儿童个性气质的展示，又强调儿童情感的表达和交流。它在简单重复的动作表演中培养孩子感受和表达美的兴趣，丰富孩子的审美体验，体验表达和创造的快乐。主题《再见吧，幼儿园》中有一个舞蹈活动《小卓玛上学》，目的是根据音乐的旋律和舞蹈的情节，体验卓妈上学的快乐心情；能初步展现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。
活动中，我首先让孩子们感受音乐的节奏，并通过讲故事引起他们的兴趣：一个藏族女孩要上学了，她拿起书包，高高兴兴地往学校走去……。通过故事，让孩子们更好地理解音乐的内容。在此基础上，我们将教动作，最后完全跳舞。孩子们更有动力。在老师的积极鼓励下，他们以体面的方式练习基本动作，尽管有一些动作。与儿童相比，少数民族舞蹈的基本动作确实很难。我认为“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸中会更有效。这次教学活动让我深刻地感受到，在群舞的教学中，老师精炼的语言在整个课堂中起着非常重要的作用。孩子的新动作不能很快掌握，要求老师用语言提示，帮助孩子掌握动作要领。我在这次活动中没有改变队列，但是如果要改变队形，就需要运用标记、语言讲解等各种手段，以最简单的方式帮助孩子学习舞蹈。
大班音乐活动教案《小卓玛上学》包含反思，共2850字。
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