活动目标
1.学习3的构成，知道3分为两部分，知道哪两个数字加起来是3，用更清晰的语言表达分、合的过程。
2.活动中，正确记录开关机类型，整理好自己的操作资料。
3.在游戏中学习3的构成，体验同伴合作的快乐。
准备活动
1.孩子们有一幅数量为3的画。
2.老师用一张记录卡，一个小猫头饰和两个圆圈。
3.孩子们应该在口袋里放一张数码婴儿卡。
活动过程
一、进口活动。
老师给小猫看头饰，“看，谁来了？”
二、作文学习3。
1.老师：今天，小猫想邀请它的好朋友兔子和猴子来家里做客，并为它们准备了许多美味的食物。
他想把美味的食物放在两个盘子里，但他不知道如何分。你愿意帮小猫分吗？
2、出示记录卡，孩子自主学习3。
老师：先看看什么好吃？多少？
(3个桃子，3个蘑菇，3条小鱼.)
老师：如何把3的量分成两部分？请动动脑筋，看看谁能找到更多的方法。
用数字在下面的表格中记录每个分数。
3.儿童操作与教师指导。
4.老师：怎么分？请用好听的话说出来。
(我给了3个桃子，1个给了兔子，2个给了猴子。)
我给了3条小鱼，1条小鱼给了兔子，2条小鱼给了猴子。)
老师可以和孩子一起记录3，分为1和2，孩子可以一起学习和阅读。
老师：还有其他方法吗？
(三个蘑菇，两个蘑菇给兔子，一个蘑菇给猴子。)
(三个棒棒糖，两个棒棒糖分给兔子，一个棒棒糖分给猴子。)
老师：还有其他方法吗？
老师总结：3分两部分，有两种方法。孩子们一起阅读两种要点。
三、游戏学习的构成3。
1.老师：小动物们吃得很开心。当他们吃饱了，他们会邀请我们的孩子去森林里玩。你愿意吗？
森林很远。让我们三人一组开火车。
2.听音乐，玩三人一组开火车的游戏。
(1)老师：看！这是什么？(魔窟)，这个魔窟只允许3号通过，但是孩子想通过怎么办？
(2)先成为数码宝贝。
请先把你的数码宝贝拿出来，看看你是什么。是3号吗？
那我们怎么才能成为第三名呢？
(3)孩子讲1和2的组合，2和1的组合。
老师：那就赶紧找一个和自己是3的朋友，手拉手，排队一起过魔窟吧！(教师检查)
孩子们在小组中找到朋友，穿过魔法洞穴后，做一个获胜的表情或动作！
3.老师：刚才你们都很聪明，都能找到3个在一起的好朋友。太棒了！
请告诉大家你是数码宝贝，谁是你最好的朋友？
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