《大班主题教案《短程旅游》带反思”这是一篇关于大班主题教案的优秀文章，希望对你的学习有所帮助。请带着反思看一下《短程旅游》！
随着教育改革的深入，我们的教育活动形式也在不断地改革。我们本周的主题活动是《坐车上幼儿园》，其中几个学习目标是：
1.了解车辆的名称和用途。
2.了解交通安全设施。
3.了解过马路的交通规则。
4.享受制作汽车模型。
5.能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
6.能够认真听取同行的发言，独立运作。
在这次活动之前，在我们中学班级部的教研会上，老师们说经常看到孩子们在路上痴迷于汽车，对玩具车特别感兴趣，会用积木搭建各种车辆。可见，交通在孩子心中起着重要的作用。103010的活动一定会受到孩子们的喜爱。虽然孩子在日常生活中有很多机会接触交通工具，但他们可能不会注意上述活动的内容。为了让孩子更直观地了解各种车辆，丰富他们的生活体验，我们想把教室搬到街上，最终决定带孩子进行一次——到人民广场的短途旅行。
虽然孩子们几乎每天都走在路上，但是当每个班的老师在活动前告诉孩子们这个想法，想征求他们的意见时，孩子们都很好，情绪特别高涨。
我向孩子们介绍了外出时应该观察和了解的东西。路上注意安全事项；放学后，通知家长本次活动的时间安排和时间，提醒家长给孩子穿衣服、穿鞋子、戴帽子出门。
第二天，我早早来到幼儿园准备出门。我意识到教室的门一推开，一半以上的孩子已经到了。几位家长对我说：“孩子说今天要去广场，天不亮就醒了，吵着要来幼儿园。”早饭后，我们中班的四个班来到操场，每个班都举着自己的国旗。所有的孩子都兴高采烈，场面非常热烈。
在孩子去广场的路上，我抓住机会对他们进行交通设施和交通规则的教育，让他们在原有认知的基础上有更深的理解。比如孩子对红绿灯的功能已经很了解了，可以提醒他们观察知道路口红绿灯放在哪里，过马路要看哪些红绿灯，也知道停车线，走右边。
当我告诉孩子们人行横道也叫“斑马线”时，孩子们觉得这个名字很有意思，就跟着小马，飞快地经过一个又一个路口，摆脱了几个孩子拖着、落在后面的老习惯。连交警都夸孩子们懂事有秩序。
人行道上，郭浩边走边低头看着地面，嘀咕道：“嗯？为什么中路和两边不一样？为什么一点也不呢？”为此，我引导孩子们认识了“盲人之路”，并给予他们友好的教育活动，帮助有需要的人。
当人民广场到达时，我和孩子们坐在广场的大理石边上。我还没来得及说什么，他们已经叽叽喳喳地指着路上的车辆。“这是奥迪，我去过。”“这是一辆公共汽车。它有许多窗户。”“这是公安局的，抓小偷。”“那是一辆出租车。当你上车时，你必须扣好前面的红灯。下了车就得给钱。”“那是桑塔纳，跟我爸的一样。”“那是一辆卡车。它可以装很多东西。看看它的轮子。”.孩子们的注意力很集中，他们的观察很仔细，所以我进不去嘴。孩子的每一个学习细胞都被调动起来了，这在课堂教学中很难实现。很多带孩子去广场玩的爷爷奶奶一个接一个的来找我们。几个老人对我说：“你能带孩子出去读书，真是太好了。”“你们幼儿园的做法很好，孩子们都很活泼可爱。一位喜欢摄影的老人也带着极大的兴趣给孩子们拍了很多照片。
在回来的路上，孩子们走得比他们去的时候好得多。在几个路口，当我们在等红灯的时候，几个行人违反了交通规则，孩子们一个接一个地指出来。“叔叔，你越过了停车线，把车停在了人行横道上。”“阿姨，怎么看到红灯还在左转？”“奶奶，老师说路上要走人行横道”……有的人听了孩子的话退到停车线，有的人不好意思地笑了笑，低头匆匆走了。看完孩子们的表演，我开心地笑了。孩子们不仅学到了知识和经验，还把它们用在生活中监督别人。
回到幼儿园，我们又做了汽车模型。孩子们制造的每一辆汽车都有自己的特点。家长们对这个活动也很满意。当他们回家时，他们会记录孩子的口头陈述，并带他们去幼儿园。
将教室搬到户外，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的氛围中自主探索学习，自动解决问题，真正享受学习的乐趣，丰富孩子的社交体验。
活动反映：
活动介绍的时候，因为贴近生活实际，孩子们一下子就非常感兴趣。当他们提议乘坐交通工具时，孩子们说了很多，表现出极大的兴趣。大多数孩子喜欢飞行。整个活动过程合理，最终分组是根据孩子的个体差异设计的。良好的语言能力适合第三组面试。有些孩子不善于表达。但是在一些小朋友和老师的帮助下，嘉宾和老师记录的项目并不多，但他们已经迈出了成功的一步。我相信他们下次会更好。第二组，孩子可以根据颜色、大小、类型等进入。
行分类统计，整体完成的很出色。第一组记录的很清晰，明了。大班主题教案《短程旅游》含反思这篇文章共5956字。
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