《大班优秀主题教案《端午节》带反思”这是一篇优秀的大班主题教案文章，希望能对你的学习有所帮助。请带着反思看一下《端午节》！
关键领域：(语言领域、社会领域)。
活动要求：
了解端午节的传说和节日期间人们的习俗。
培养孩子的语言表达能力。
活动准备：
粽子、艾草、大蒜、鸭蛋网等。
活动流程：
1.导入对话。
问题：你吃过粽子吗？你吃过什么味道的粽子？
(鲜肉饺子、咸肉饺子、红枣饺子、红豆饺子、花生饺子.
你喜欢吃哪种粽子？
为什么这段时间人们要包粽子吃粽子？
讨论结束后，老师可以给孩子们介绍端午节的传说。
2.说说端午节的古老故事。
问：关于端午节你还知道哪些习俗？
(门前挂艾草蒜，胸前挂龙舟，胸前挂鸭蛋网)。
老师展示艾草和大蒜，了解它们的特性，并讨论它们可能的用途。
谈话范围：端午节为什么要在家家户户面前挂艾草蒜？(儿童讨论)
老师总结：从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫会越来越多，所以疾病容易传播。灭蚊器不是古代发明的，但中国古代人很聪明，会动脑。他们利用艾草和大蒜的特殊气味把它们挂在门框上驱蚊。
展示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用途和起源，欣赏其形状和结构之美。
延伸：请把你的鸭蛋网带到花园里，分组谈论你的鸭蛋网的形状和来源，欣赏它的结构美。
活动二：画端午节。
一、活动要求：
根据孩子自己的经历，想象和表达端午节的快乐。
培养孩子的想象力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富端午节的民俗。
三.活动流程：
回忆端午节。
问：你喜欢端午节吗？
你认为端午节最有趣、印象最深刻的事情是什么？
(孩子们讨论和讲述)
鼓励孩子大胆仔细地想象。
提出要求：
画端午节最开心的事，注意选择合适的底色来表达节日气氛。
孩子的操作，老师的观察和指导。
鼓励孩子在端午节期间画出印象最深刻或最快乐的事情。
作品分析与展示。
引导孩子互相评价作品，交流对假期的感受。
第四，自由活动。
活动反馈：
端午期间孩子的生活经验还是有的，但是有的孩子经验丰富，有的孩子这方面的经验较少。比如前两天白塘镇举行了龙舟赛，刘、吴德鹏等小朋友也来看龙舟赛，请他们讲故事。他们出口成章，其他孩子听得津津有味。因此，利用同伴资源进行教育也是一种很好的方式。他们经常谈论自己的经历，他们的语言很容易理解。
活动三：美丽的龙舟。
(1)活动要求：
1.引导孩子模拟龙舟建造，学习结构物的基本特征和一些细微部位的建造方法。
2.引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同龄人分享成功的喜悦。
(2)活动准备：
1.准备鲜花、塑料制品和各种玩具。
2.组织孩子参观龙舟展览。
(3)活动过程：
1.结合端午节，引导孩子根据自己的经历谈论龙舟的基本特点(孩子也可以自由讨论)。
2.引导孩子思考放什么玩具进龙舟。老师重点指导孩子插好龙舟的三角弓和龙的造型，尤其是龙头的构造。
3.孩子们分组制作龙舟，运用所学的所有技能进行拼插。老师要重点引导孩子拼龙舟龙头，引导个别能力弱的孩子拼龙舟龙头。
4.启发孩子大胆设计不同的龙舟，装饰它们的造型。
5.将孩子们制作的龙舟放在活动室周围，让孩子们互相参观，互相交流，评价谁的龙舟最有特色和创新。
三.户外运动：
见周计划。
活动反馈：
1.孩子们对建筑活动感兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花和塑料制品。插入物体时，在配色和牢固度方面需要进一步提高。
2.小孩子很难拼插龙舟，尤其是龙舟龙头。所以在活动中，我重点指导孩子如何拼插水龙头或者指导孩子用其他方法解决问题，比如用纸画水龙头，然后粘在塑料上等等。也有一些孩子坐在龙舟上，玩得很开心。
活动反映：
端午节是中华民族的传统节日。设计和组织以端午节为主题的教育活动，目的是让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发最初的爱国主义情怀。中华民族文化源远流长，中产阶级儿童的认知特点具体而直观。活动一开始，我就让孩子们初步感受了一些中国民俗文化，并赠送了粽子、龙舟、香包等。从而激发了孩子对民族文化的兴趣和情感，并使孩子有了一定的感性认识。那么活动的主要部分就是根据屈原的故事来了解端午节的由来。屈原对孩子并不熟悉，更谈不上了解这个人物。因此，我用挂图引用了这个故事。
导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。大班优秀主题教案《端午节》含反思这篇文章共6298字。
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