教学目标：
1.知道1'10的序数，学会确定物体在序列中的位置。
2.如果你掌握了序数，你就会准确地指出物体在序列中的位置。
认真听好每项活动的规则，用过的物品可以放回原处。
材料准备：
1.一个《幼儿园课程指导.数学》给孩子。
2、一块小黑板，若干支粉笔。
放映机
活动流程：
1.第《幼儿园课程指导.数学》期，儿童一份。
2.集体活动。
(1)根据数字拍手。
“让我们边听边拍手。我报案的时候会拍几张。”
(2)知道序数。
老师在投影仪上展示了那本书的图片。“有几把小椅子，椅子上有几个孩子？哪些椅子是空的？让我们按顺序谈谈空椅子的位置。”老师的手指第三张空椅子。“这是第几把空椅子吗？谁会用一个数字来表示这个小椅子的位置？”“你在这里写‘3’是什么意思？”“我们通常用‘3’能说什么？”“现在你知道数字有多有用了吧？”(指示对象的位置和对象的数量。)
"你能在每张空椅子上写一个数字来表明他们的位置吗？"老师被第三把、第六把和第九把空椅子盖住了。“谁能说，哪把椅子不见了？你怎么发现的？谁来帮你一眼就知道哪些椅子不见了？”
3.团体活动。
数一数哪些椅子是空的。
“说说样品上每把椅子的位置，看看哪些椅子是空的，因为这里没人。请在书上写下能指示空椅子位置的数字，边做边聊哪些椅子是空的。做完后告诉我哪些椅子是空的。”
教师巡回指导。
活动目标：
1.知道从1到10的序数，学会确定物体在序列中的位置。
2.如果你掌握了序数，你就会准确地指出物体在序列中的位置。
3.培养孩子对序数的兴趣，养成良好的学习习惯。
活动准备：
1.准备知识和经验：孩子知道10以内的数字。
2.材料准备：ppt课件，一块小黑板和一些粉笔。
活动流程：
首先，开车让孩子感兴趣。
孩子们带着音乐《开汽车》进入活动室。老师：我们的孩子是坐小汽车来的，小动物幼儿园的小动物也是。如果你不相信我，他们排着整齐的队。
第二，看课件，知道序号。
1.小动物们非常自豪，它们整齐地向我们走来。
老师：有多少只小动物？
请从左到右看看这一排。每个小动物的排名是什么？
请从右向左看这一排。每个小动物的等级是什么？
老师：数字不仅代表数字，还代表位置。
2.看那些小动物在跑。谁先跑？
3.让我们给小动物颁奖。
4.小动物住在哪个房间？几楼？
第三，玩游戏巩固学习成果。
孩子们已经学会了10以内的序数，可以从不同的方向区分10以内的序数。现在让我们一起玩一个游戏——开车。
请10个小孩上来开车。请告诉对方或其他小孩他们是谁。
音乐再次响起，孩子们带着音乐《开汽车》走出活动室。
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