带反思的大班安全活动教案《生活中的防盗》适用于大班安全主题教学活动，让孩子乐于探索、交流、分享，激发孩子的好奇心和创造力，结合生活实际学习防盗设施和方法，提高自我保护意识和能力。带着反思来看幼儿园大班安全活动教案《生活中的防盗》。
设计意图：
一大早，明明来到公园介绍她妈妈的笔记昨天在公交车上被偷了，还有人帮忙抓小偷。孩子们非常认真地听，自发地加入了讨论。抓住孩子的这种兴趣，自然会引出“生活中的防盗”这个主题。这个教育内容来源于孩子的生活，也是孩子感兴趣的东西和问题。它不仅能满足孩子的需求，反映最近发展地区的水平，还有助于提高孩子的自我保护意识，开阔视野，具有非常现实和积极的意义。 活动目标：
1.根据实际生活了解防盗设施和方法。
2.乐于探索、交流和分享，激发好奇心和创造力。
3.提高自我保护意识和能力。
4.培养孩子动脑思考和解决问题的能力。
5.知道如何保护自己，危险来临时如何逃生。
这一目标是从认知、能力、情感等角度确立的，涉及社会、健康、科学、艺术等多个领域。并力求“既满足孩子的实际需求，又有利于他们的长远发展”。
活动准备：
1.孩子们收集的各种防盗设施和方法的图片。
2.介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险箱”等视频。
3.有“小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.一支红色钢笔。
5.一台物理投影仪。
为孩子收集信息的过程，也是一个为经验做准备的过程。教师在解释任务时，把自己作为任务的一部分，以合作者的身份介入，凸显了儿童的主体性。但是在准备的时候，老师们重点考虑孩子收集的难点材料，同时尽量准备可以通过不同手段展示的生动形式，如多媒体课件、视频等。 活动过程：
1、利用生活经验引出话题。
讨论：你家里有什么东西被偷了吗？发生了什么事？
(从孩子熟悉的生活内容出发，孩子积极参与，描写生动，充分激发兴趣)。
2、了解各种防盗方法。
(1)孩子介绍自己的防盗方法。
(通过物理投影仪，孩子们将准备好的图片展示在电视屏幕上，并介绍给大家。)
(2)给孩子布置展板，老师鼓励孩子观看，互相介绍。
【活动前与家长的沟通非常有效。在家长的支持下，孩子们准备了很多材料：有门、防盗窗、猫眼、墙壁和嵌在外墙的碎玻璃的各种图片；有从网上下载的各种形状的锁(包括指纹锁、密码锁、卡锁)的图片；农村双门模式；密码箱、锁、家庭报警器和其他实物；在银行工作的父母还拍下了101辆运钞车和全副武装的防暴运钞机的照片。父母提供了警车和警察的照片；外企家长打印了电子门和保安室的信息……]
(在这个环节，我们关注孩子的个体差异，特别是帮助能力差的孩子在活动前准备材料，让他们感受到同龄人的欣赏和鼓励，激发他们的学习欲望。要努力体现在教与学的过程中，贯彻发展的全面性和差异性原则，探索集体教学和个别化教学的问题。)
(3)鼓励孩子多向大家介绍自己知道的防盗方法。
在整个传播中，教师注重分类和推广。如果孩子谈论“卷帘”，请介绍你还知道哪些防盗门。)
(沟通中注意拓展。当孩子们谈论电子探针时，他们抓住话题进行讨论。孩子认为来自——银行、商店等公共场所，——公交车等。老师们及时播放孩子们熟悉的新村电视监控系统的视频。孩子们在谈论相关内容时，会播放拍摄的红外报警系统、电子门和保险箱，并用生动的图片帮助孩子们进一步了解和拓展视野。
(在交流中注重经验。孩子介绍家用报警器时，请他临时安装在活动室门上，现场演示；谈论密码锁时，请猜猜密码，感受密码的奇妙效果。)
(交流中及时产生新的话题。讨论电子警察的时候，有小朋友谈到路上的设备，“这个电子系统的功能是什么？”“路上还有哪些设备？”老师应该把这个问题当作一个孩子，让他们去探索，把它作为一个新的课题。)
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有这么多防盗方法安全吗？为什么？”
(2)“原来小偷会想尽办法去偷想法不好的东西，那么我们在日常生活中应该注意什么呢？”
(3)“真的找到小偷怎么办？
(陈鹤琴先生认为：“孩子离不开健康教育”。健康教育的出发点和归宿点是提高儿童的生活质量和自我保护能力。
。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）4、游戏：设计防盗方案。
（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
教学反思：
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。
小百科：防盗：防盗顾名思义:防备各种有形财产、无形财产被他人恶意的拿、偷、扒、抢、盗。关键在于防患于未然。如果不提高防盗意识，等财物被盗后才悔之晚矣非君子所为!
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