带反思的交通安全教案《会说话的安全标志》适用于大班安全主题教学活动，让孩子发现、尝试，知道自己要按照安全标志的要求行事，方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力，鼓励孩子探索、学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、不要用电等危险物品，遵守交通规则，培养孩子自己制作安全标志的想象力、创造力和能力。
设计思想：
标志是人们在生活中行动的指示，是一种简单的图形语言，尤其是安全标志可以在生活中提示和警告我们。它们是儿童经常看到但不容易引起注意的安全标志。通过活动，组织孩子观察探索，知道自己要按照安全标志的要求行动，做到保护自己不造成伤害，培养孩子的自我保护意识。 活动目标：
1.鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2.引导孩子发现、尝试，让孩子知道自己要按照安全标志的要求行动，方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3.培养孩子的想象力、创造力和自己制作安全标志的能力。
4.教小孩子做勇敢的孩子。
5.培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备：
1.多媒体课件：交通安全小故事、禁止燃放烟花爆竹、谨防触电、禁止触摸等。带有相关安全标志。
2.让孩子提前收集相关安全标志。
3.每个孩子都有一套七个安全标志：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、禁止烟火、小心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程：
首先，找到安全标志：
1、激发孩子的学习兴趣：
老师引导孩子观看多媒体演示，并鼓励孩子探索根据什么标志过马路？
2.提问并让孩子思考：
(1)为什么要这些安全标志，这些安全标志有什么用？
(2)除了道路上的安全标志，你还见过哪些安全标志，在哪里见过，是什么意思？
请继续观看多媒体演示，寻找相关安全标志。
二、讨论安全标志：
1.孩子们试图从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志的含义。
2.讨论安全标志的使用：为什么我们的生活中有这么多安全标志？它们对我们有什么用？想想吧，孩子们。没有这些安全标志你能做到吗？为什么呢？
3.讨论没有安全标志的危险：
(1)想一想，说一说。没有这些安全标志的危险。
(2)总结：大家都生活在集体中。作为社会中的一个人，我们必须按照安全标志的要求行事，这样才能在不影响集体的情况下方便自己。如果不这样，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都无法正常进行。
5.游戏：看谁找到合适的。
老师说出一个安全标志的名字，让孩子迅速找出相应的安全标志卡。
三.设计安全标志：
1.想想我们班和幼儿园哪里需要挂安全标志。请尽量设计制作，让安全标志告诉我们在哪里做什么，怎么做。
2.请介绍一下你设计制作的安全标志的内容和功能，用简洁的语言告诉大家。 活动延伸：
孩子找到需要安全标志的地方挂自己的安全标志，继续探索相关安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析：
活动中，作为学习的主人，孩子们激发对安全标志的兴趣，引导他们观察、发现、寻找各种安全标志，如禁止燃放烟花爆竹、各种交通安全标志等。这些安全标志都是孩子自己发现的，所以他们参与活动的热情特别高。通过自己的观看、询问、寻找、绘画等探索活动，孩子学会了学习，学会了适应社会和集体，懂得了做人的道理。 教学反思：
回顾这次活动，目标的制定符合孩子的实际发展水平，活动的准备也比较充分。在活动过程中，选择孩子感兴趣的活动模式，引入故事，激发孩子的兴趣。在整个活动中，孩子们的兴趣一直很浓厚，并通过游戏鼓励孩子们参与其中。在看、说、议、乐的过程中，要引导孩子寻找、发现、观察各种安全标志，如交通安全标志、禁止燃放烟花爆竹标志、小心触电标志等。通过活动，我们可以识别安全标志，知道每个标志的功能，知道安全标志可以告诉我们什么时候做什么，怎么做。每个人都生活在集体中。作为社会中的人，我们必须按照安全标志的要求行事，这样才能保护自己，健康快乐地生活和学习。在活动中，要多给予引导和鼓励，让能力较弱、生活经验不足的孩子大胆发言、积极探索，让所有孩子都有机会表达自己，促进每个孩子身心和谐发展。
百科全书：安全标志警告工人工作场所或周围环境。
危险状况，指导人们采取合理行为的标志。安全标志能够提醒工作人员预防危险，从而避免事故发生;当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施，对危害加以遏制。安全标志不仅类型要与所警示的内容相吻合，而且设置位置要正确合理，否则就难以真正充分发挥其警示作用。【幼儿园大班交通安全教案《会说话的安全标志》含反思】相关文章：
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