活动目标：
1.正确感知10以内的量，按组目测几组。
2.能够一起看两部分的数量，学会分组测量数量。
3.敢于大胆说出自己的操作流程。
活动准备：
教具：5、6、7、8、9、10的6张实物卡。
学习工具：儿童读物，每人一支铅笔。
活动流程：
1.集体活动。
(1)目视检查组数，感知组数在10以内。
老师分别出示实物卡片，引导孩子观察图片，并说：图片上有什么？多少？l，你怎么看？老师带领孩子们一个接一个地数数，并且总是讲对象。
(2)学会分组测量数字。
老师要启发孩子通过“组合”来说出总数，想一想：还有哪些方法可以很快知道x有多少个x？说：你认为这些方法中哪一种最快？为什么呢？组织幼儿讨论并得出结论。
老师带领孩子看5的物理卡片，启发他们通过“组合”说出总数。老师引导孩子观察6——7的实物卡片，鼓励孩子这样自己告诉总数。在手势的帮助下，老师启发孩子们用手绘的圆圈来表示总数。
2.业务活动。
(1)看实物和点。(老师引导孩子仔细观察物体和点的数量，说出图片上是什么？每张卡上的号码是多少？启发孩子用连接线把数字和相应的卡片连接起来。
比较两组对象的数量。请在多余的一组打勾，并写下数字。
(2)统计活动。
看图说：图上有什么动物？请圈出同类动物。启发孩子根据标记在格子里写出相应的数字。
3.活动评估。
(1)重点评价：“看图连线”“根据标记写数字”，请自行讲述操作过程。
(2)表扬操作正确，能边操作边讲的孩子。
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