活动目标：
1.学习7的加减，根据花的不同颜色列出加减公式，7以内的数字加减。
2.进一步巩固对加减公式及其含义的理解。
3.喜好思考，能积极参与加减运算。
活动准备：
1.经验准备：孩子有看图片栏作文公式的经验，学会了6以内各数的加减和7的作文。
2.材料准备：——教具：一张图片(有7只猴子，其中小猴子1只，大猴子6只；两只猴子在树上，五只猴子在草地上。三只猴子在吃香蕉，四只在吃苹果。)——学习工具：《幼儿用书》 (P11第P11、12、13页)，儿童用笔。
活动流程：
1.去看猴子。
3354老师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？猴子们旅行回来了。让我们去看看他们。
老师3354(展示图片):猴子在哪里？他们在干什么？
请告诉孩子们每只猴子在哪里，他们在做什么。比如：1只小猴子，6只大猴子……——老师：可以用一个公式来表达吗？
3354引导孩子列出加减公式，并说说每个数字的含义。例如，1 6=7意味着一只小猴子和六只大猴子一起是7只猴子。再比如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子，其余的都是大猴子。
3354继续唤起孩子的思考：能列出不同的公式吗？
2.儿童手术活动。
3354看图，根据特征标记列式。请观察图片上有多少物体。它们的颜色和其他特征是什么？然后，列出第一组7的加减公式。
3354观察连续三张图片，说出图片含义，列出加减公式。
3354带领孩子分别打开《幼儿用书》的第12页和第13页，指导孩子练习7中的第二组和第三组加减法。(也可以分组练习。本次活动仅完成一页练习，其他练习将在日常或区域范围内进行。) 3.活动评估。
请介绍“看特色栏目公式”活动，鼓励孩子说出每个公式的含义，帮助孩子理解加减法的含义。
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