带反思的中级班语文教案《小手开花》适合中级班语文主题教学活动，让孩子知道每个人都有两只手，可以区分手指、手掌、手掌和背部，学习儿歌《小手开花》，可以加入行动，愿意与同伴交流。带着反思来看幼儿园中班语文教案《小手开花》。
设计背景
我设计这个活动主要是发现孩子的对手不太了解。对于中产阶级的孩子来说，他们的手是知道的，但是他们的手指、手掌、背部和手掌都不是很好。所以设计这个活动的目的是为了加深对孩子对手的全面了解。活动目标
1.学习儿歌《小手绽放》，加入动作。
2.要知道每个人都有两只手，可以区分手指、手掌、手掌和背部。
3.愿意与同行交流。
4.愿意沟通，表达清楚自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆发表意见。重点难点
1.学习儿歌《小手绽放》，加入动作。
2.知道你手里的名字。活动准备
卡片，白纸笔。活动过程
首先，开始部分。
1、课前游戏。
头发，膝盖和脚，膝盖和脚。头发、膝盖和脚、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
2.进口活动。
今天，老师给孩子们带来了一个好朋友。你想认识他吗？展示——张卡片。
二、基本环节
1.老师：你们都认识他吗？你见过他吗？你在哪里遇见他的？
2.介绍“我的小手”。
(1)自己想想，怎么把自己的小手介绍给大家。
(2)两人一组互相介绍。
(3)点名，上前向大家介绍你的手。
3.老师总结：我们每个人都有两只手，左手和右手，有十个手指，手掌和手背。
4.听儿歌。
(1)小朋友，想听关于手的儿歌吗？现在让我们快速听一听！
(2)播放儿歌给孩子听。
5.学儿歌。
老师：你想学这首童谣吗？
引导孩子和老师一起做动作，读句子，学三四遍儿歌。
(1)听儿歌，做动作。
老师读书，孩子做动作。
(2)看动作，读儿歌。
老师做动作，孩子说儿歌。
6.读儿歌。
让孩子们两两面对面，老师读，孩子们边读边做动作。
第三，末端环节。
游戏《小手开花》
老师：我的小手会开花。它会绽放多少花瓣？
少年：(5 … 10)花。
四.活动的扩展。
在白纸上画出你的小手。教学反思
在这次活动中，我发现孩子学习儿歌的兴趣比较高，尤其是融入动作之后，孩子学习儿歌的欲望就更高了，大家都有手，但是孩子对儿歌的学习比较少。通过对这项活动的学习，孩子可以准确地认识自己的手。总的来说，这次活动在轻松活跃的气氛中结束。
百科全书：开花是指当雌蕊中的花粉粒和雌蕊子房中的胚囊(或其中一个)成熟后，花萼和花冠会立即开放，露出雌蕊和雄蕊的生物学定义。还有信息技术术语、产业术语、国外影视片名等。
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