带反思的大班语文教案《小老鼠和大老虎》适用于大班的语文主题教学活动，让孩子通过猜测、倾听、想象、讨论、表演，加深对故事内容和主题的理解，初步了解老鼠和老虎的感受及其变化过程，并尝试用完整的语言表达理解，认识到友谊必须建立在真诚和平等的基础上，才能长久。来看看幼儿园大班语文《小老鼠和大老虎》带反思教学。
设计意图
003010沿用美国传统绘本的结构来展开故事情节。在书中，画家设计并隐藏了许多细节，从而激发孩子的阅读兴趣，激发孩子的“发现”能力。《小老鼠和大老虎》活动根据大班年龄特点设计。意大利教育家蒙台梭利说：“只有提高辨别细微差别的能力，我们才能有敏感的感觉和高度的欣赏。只有感情敏感的人才能欣赏艺术品。”从心理发展的角度来看，儿童的内心感受包含着自然和谐的艺术敏感。只要自然引导，他们的内心感受就会觉醒。引导孩子分辨细微差别能力的方法之一就是欣赏高质量的艺术作品，而绘本正是这样适合孩子阅读欣赏的艺术作品，能够激发孩子的思维，激发孩子的创造力。活动目标
1.了解老鼠和老虎的情绪以及它们变化的过程，并尝试用完整的语言表达它们的理解。
2.通过猜测、倾听、想象、讨论和表演。加深对故事内容和主题的理解。
3.认识到友谊只有在真诚和平等的基础上才能持久。
4.培养孩子听故事的能力和观察图片的能力。
5.借助绘本阅读，让孩子边观察、边想象、边说话，享受阅读的乐趣。
6.以故事的形式带领孩子进入丰富的情感世界。感受朋友之间纯真的友谊，友好、包容、体贴，分享彼此的快乐。
7.培养孩子的想象力，学会延续故事。活动准备
1.娃娃：一只可爱的小老鼠和一只形象反差大的大老虎。
2.道具：虎皮，虎头帽，灰尾，鼠帽。甜甜圈，鲜花和城堡的立体视图。
3.小贴士：西部牛仔的游戏，分甜甜圈，摘花，建城堡。教学重难点：
1.感受朋友之间那种对彼此友好、包容、体贴，分享彼此快乐的纯真友谊。
2.培养孩子的想象力，学会延续故事。活动过程
1.老师演示老鼠和老虎的玩偶。引起孩子对故事的猜测。
老师展示了一只可爱的小老鼠和一只大老虎，娃娃形象反差很大。
随着娃娃的出现，老师有节奏地摇着老鼠，模仿老鼠低声说出故事的第一个自然段落。
引发孩子们的讨论：老鼠和老虎之间有哪些小问题？
2.老师和孩子们一起欣赏故事的前半部分。
老师继续像老鼠一样讲故事，注意经常用眼睛和孩子交流，吸引孩子认真听故事。
3.老师设置悬念。鼓励幼儿大胆想象。
当老师说“大老虎用刚学的空手道踢我的城堡”时，他停下来，让孩子们猜猜小老鼠会做什么，并鼓励孩子们用动作展示出来。
老师用跺脚和愤怒的语气讲述了老鼠的故事。
请让孩子们想一想：老鼠和老虎分手后，他们的心情是怎样的？
4.孩子继续欣赏故事到“但是”。我们还有一个问题."
老师们继续利用语气和眼神的变化，用行动生动地讲故事，尤其是表现老鼠的内心感受和变化。
5.老师和孩子们分享故事中人物的感受。加深对主题的理解。
老师和孩子一起回忆：老鼠的心理是如何一步步改变的？大老虎的心理是如何一步步改变的？
老师：听完这个故事，你想说什么？鼓励幼儿大胆发表意见。)
6.老师和孩子们一起用戏剧表演来诠释故事。
老师穿虎皮大衣，戴老虎帽或头饰，扮演老虎的角色。另一位合作的老师带领一些孩子把灰色的尾巴放在身后，戴上老鼠帽扮演小老鼠的角色。两个做提示的孩子负责在适当的时候出示提示卡。其余的孩子都是评论员。
借助道具(甜甜圈、鲜花、城堡视角)和提示(牛仔的游戏、甜甜圈、鲜花采摘、城堡建造)，老师和孩子们一起表演故事。老师可以带领孩子们大声朗读老鼠的心理独白和人物之间的对话。
请评论谁做得好，有什么可以改进的。
7.老师采用逐步后退的方法。逐渐引导孩子独立表演。
老师可以逐渐减少语言，转换角色：从演员到提醒者，再到评论者和旁观者，让孩子独立表演。
8.继续讲故事。
接下来他们之间会发生什么有趣的事情？这就需要孩子培养丰富的想象力来写他们之间的故事。你想自己写一个有趣的故事吗？活动延伸
开展“我和我的朋友”对话活动。请和你的朋友谈论有趣的事情，和你的朋友交流经验。开展延续故事的活动是可能的，根据故事的最后一句话，可以触发孩子想象故事的可能发展。老师鼓励孩子们使用更清晰的语言列表。
达出来，引导幼儿采用增加对话、描述细节等方法来丰富故事的情节。活动建议
★教学变式：整个活动可以改成情景讲述活动。教师可以先请幼儿观看事先排练的《小老鼠和大老虎》的表演，再请幼儿就表演发表自己的看法。根据幼儿讲述的情况，教师可以分段再次请幼儿观看，分段讲述内容，最后引导幼儿分析一下大老虎为什么会有这样的改变，点明主题。
★区角活动：在表演区继续提供相关的道具，让幼儿自由进行表演。在语言区投放幼儿用书，让幼儿看图书讲述故事。
★领域渗透：活动后可与社会领域相结合，开展大带小的活动，给中班、小班的弟弟妹妹表演故事，带领他们共同游戏，帮助他们穿衣、整理衣服等，从而进一步理解“朋友”的含义：平等、互助。
活动反思
活动中，我一直尊重幼儿，让幼儿成为整个课堂的主体，每一个环节都会让幼儿参与到活动中来。《纲要》中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。利用多媒体课件，抓住幼儿爱看动画片的心理，带他们完整欣赏故事，从而使得幼儿全身心投入。在活动的最后，我将故事与实际生活联系起来，让幼儿通过倾听学到的本领得到再次的升华，自己创编故事。
通过这篇故事的学习，孩子们都懂得了朋友之间不可以以大欺小，做事的时候应该考虑到朋友和自己之间的平等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。
小百科：虎（学名：Panthera tigris）大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。
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