大班健康课教案《跳竹竿》含反思

带反思的大班健康课教学计划《跳竹竿》适用于大班健康主题教学活动，让孩子体验与同伴合作游戏带来的快乐，用纸棒开展活动，学习竹竿跳跃游戏，培养弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。带着反思来看看幼儿园大班健康课的教案《跳竹竿》。

　　活动目标：

1.用纸棒做活动，学习竹竿跳跃游戏，培养弹跳能力。

2.体验与同龄人合作带来的快乐。

3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4.让孩子知道快乐对健康有好处。

5.热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。　　活动准备：

孩子们看了视频，他们有一根纸棒(1米长)。录音机。　　活动过程：

1、开头部分：

孩子们随着音乐用纸棒进行队列练习。

老师：今天天气很好。我们出去骑马玩吧！(随着音乐的变化，孩子们的“骑马”变成了一个双圆圈——一个大圆圈——一个小圆圈——“骑马车”)。

2.基本零件：

(1)用纸棍多打一棍。

老师：纸棒可以和我们一起玩坐马车的游戏。它还能和我们玩什么游戏？让我们一起试试，要么自己试，要么和朋友一起试。(儿童分散游戏)队形：两列。

(2)学习“跳竹竿”游戏a .讲解游戏，扮演主人：刚才小朋友用纸棒做了很多游戏。今天老师要玩一个新游戏，——用纸棒跳竹竿。这个游戏可以三四个孩子一起玩。其中两个孩子手里拿着竹竿面对面跪下，同时用竹竿敲，另一个孩子中间拿着竹竿跳进去或跳出来。你可以选择自己的朋友，一起尝试。

队形：梯形队。

(3)幼儿自由组合，尝试玩“跳竹竿”游戏。队形：分散。

(4)在游戏过程中及时给予孩子指导(在合作交流方面)。老师：刚才你和谁玩了？你怎么跳竹竿？

队形：梯形队。

(5)鼓励孩子创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

老师：刚才孩子们在竹竿上跳的时候想到了很多不同的跳法。真的很有趣！老师也想和你一起跳竹竿，好吗？

队形：分散。

4.“叫号码拿起棍子”游戏。

地层：散射反射；

活动结束后，通过“喊号接棒”游戏，帮助孩子们调整焦大的活动量。 教学反思：

竹竿跳是海南黎族的一项传统民间艺术，可以增强孩子的合作协调能力，锻炼孩子的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣很高，但在老师的演示部分，讲解不够完整和透彻，导致一些孩子在架竹竿的时候把竹竿举离地面。讲解竹竿跳法时，我只演示了一次，让孩子们观察，说说跳法。形式比较简单，孩子理解不透彻，可以加入图集的形式，帮助孩子更好的理解。最后，我错过了一次放松的锻炼。

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