上学期带反思的科学教案《鸟儿飞飞》适用于大班的科学主题教学活动，让孩子萌发亲近小动物的情感，引导孩子观察鸟类，了解鸟类的外貌特征和结构，在交流活动中能注意倾听和尊重同伴的发言。来看看上学期幼儿园大班带反思的科学教案《鸟儿飞飞》。
活动目标
1.引导孩子观察鸟类，了解鸟类的外貌和结构。
2.发芽的孩子喜欢靠近小动物。
3.能够在交流活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
4.通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。活动准备
几只鸟，课件。活动过程
1.听自然界鸟类的录音，引导孩子进入鸟类世界，激发孩子的兴趣。
谜语：穿着黑袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，抓昆虫，喂婴儿。(吞咽)
有一种技巧很高的鸟，它锋利的嘴会在树上操作，所有不好的树皮都会被啄掉，所有的害虫都会被钩住。(啄木鸟)
2.组织孩子观察这只鸟，描述它的外貌特征。
(1)让孩子近距离观察鸟儿，让孩子说说是什么感觉？(小可爱)，这只鸟是什么颜色的？
(2)描述鸟的外貌：鸟有耳朵吗？是什么样的？多少只眼睛？嘴巴是什么样的？尾巴长什么样？
(3)儿童讨论：你喜欢鸟吗？为什么呢？
(4)教师根据幼儿交流介绍几种鸟类，森林医生啄木鸟-捕鼠人猫头鹰-鹦鹉-预报天气燕子。
总结：鸟类是人类的朋友，对人们的生产生活大有裨益。有些鸟可以清除农作物上的害虫，有些可以治愈树木，有些可以准确预测天气变化，还有长着漂亮羽毛和美丽歌声的鸟也能给我们带来快乐……我们的孩子应该保护它们，永远不要伤害它们。
3.了解鸟类的生活习性并接近它们。
(1)让孩子独立学习鸟是怎么飞的。
(2)让孩子喂鸟，萌发对鸟的爱。教学反思：
一项科学活动的开始应该来自于孩子现有的经验。科学活动的结束并不是真正的结束。孩子应该有进一步探索的可能，成为获得经验的开始。孩子是学习的主人，所以我们的老师要尽最大努力创造各种学习环境，让孩子用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用脑子想，积极投身探究，给孩子自由展示自我的空间。让孩子在游戏和快乐中获得知识和经验。
百科全书：鸟(学名：Aves)，又名鸟。被定义为卵生脊椎动物，羽毛几乎覆盖全身。字典解释了：种脊椎动物，它们是温血和卵生的，用肺呼吸，全身几乎长满羽毛，后腿可以行走，前肢变成翅膀，大部分还会飞。
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