带反思的科学教案《沉浮》适合大班科学主题教学活动，让孩子培养对自然现象的兴趣和动手能力。通过实验，让孩子了解水中物体的起伏，培养孩子细致的观察能力。来看幼儿园带反思的科学教案《沉浮》。
设计背景
体育课上，我们班的孩子不小心把球扔进了装满水的桶里清洗。当我看到球是泥的时候，我把球压了下去，洗了它。然后我松开手，球立刻飘了起来。孩子们非常好奇。活动目标
1.通过实验，孩子们可以知道物体放入水中有一种起伏的现象。
2.培养孩子对自然现象的兴趣和动手能力。
3.培养孩子细致的观察能力。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。重点难点
1.这节课的重点是让孩子们知道水有向上支撑物体的力量(浮力)。
2.难点在于漂浮物体在一定条件下会下沉。活动准备
能盛水的家具(如锅、桶等。)然后装满水、小球、小石头和干木头活动过程.
1.让孩子们轮流感受水的浮力。老师先让孩子们把小球放在盛满水的盆里，然后让他们用手把小球压到底，让孩子们感受到水托起小球的力量，然后松开手，小球马上就漂到了水里。孩子们：我们把小球压到了水底。为什么我们松手的时候小球会自动飘起来？当我们按小球时，我们的手是什么感觉？孩子们说：他们的手被弹开的感觉。结论：水中有浮力。
2.让孩子把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头迅速沉入水底，而干木块浮在水面上。问孩子：为什么石头沉到水底，而干石块浮到水面？结论：结石重，易沉。干柴质轻，容易浮在水面上。
3.让孩子们谈论我们通过这次活动学到的东西。教学反思
1.这门课是幼儿园班级的科学常识课，主要是通过实践来理解，让孩子在实践中找到答案，让他们通过玩耍更好地感受学科的乐趣，让孩子自己发现问题，让他们愿意观察和尝试，发现问题后再解决问题。
2.每个孩子都能积极参与活动，能从各个角度发现问题。
3.我们以后要准备更多的设备去做活动，让每个孩子都有机会去做，都有兴趣去学习。
4.如果我再上这一课，我会改变实验项目，然后让他们多尝试，让孩子们更多地了解下沉和漂浮。
百科全书：沉浮是汉语词汇，发音为chn f，是沉浮的隐喻，也是随波逐流的意思。见曹嵩《岳阳晚泊》诗：《白波争高低，屿兴亡》
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