中班带反思的科学教案《空气》适用于中班科学主题教学活动，让孩子按照实验步骤认真操作，观察验证自己的猜测，探究生活中的各种气压现象，激发孩子对科学活动的兴趣。来看看幼儿园中班带反思的科学教案《空气》。
活动目标：
1.对探索生活中各种气压现象的兴趣。
2、按照实验步骤仔细观察，验证自己的猜测。
3.激发孩子对科学活动的兴趣。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。活动重点难点：
活动重点：
在实验操作中，感受气压。
活动困难：
能够认真遵循实验步骤，观察并验证自己的猜测。活动准备：
玻璃瓶、纸、玻璃球、水。活动流程：
直接导入——实验操作——活动扩展。活动过程：
第一，直接进口。
空气在哪里？
空气有动力吗？从小实验中寻找答案。
二、实验操作。
(一)第一种操作：空气可以形成压力。
1.材料介绍。
猜猜一张纸能否撑起杯子里的水？
2.验证。
(1)教师示范。
关键步骤：将杯子装满水，用手轻轻按压纸张，慢慢翻转。
(2)儿童手术。
两人一组完成实验。
寻找实验失败的原因。
3.实验结果。
(1)儿童交流。
杯子倒过来的时候水没有出来。谁在帮忙？
(2)对个别实验失败的孩子进行纠错。
为什么水没有灌满？如果杯子倒过来，水就会掉下来。
总结：杯子里的空气和外面的气压相互抵消。
(3)总结：无形和无形的空气可以形成一种力量。我们称之为气压，以帮助纸张将水保持在玻璃中。只有做实验，我们才能找到正确的结果。
(2)二次操作：高气压。
1.设置疑点。
如果把弹珠放进装满水的玻璃瓶里，纸片会掉下来吗？
2.儿童手术。
数一数，放入几颗弹珠。
提醒孩子注意实验要点。
3.实验结果。
儿童交流
放入弹珠后，纸片掉落了吗？
你放了多少？
总结：原来气压可以撑起玻璃里那么多重的弹珠，而且气压很高。活动延伸：
生活中的气压。
物理操作：钩子和汽水。
生活中有很多气压，找找看。活动反思：
通过这项活动，孩子们可以很好地了解空气，知道空气的重要性。活动中，他们主要探索用小纸片让杯子里的水翻过来不流出的方法，从而感知气压。挂钩的使用合理生动，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标开展，各环节紧密衔接、循序渐进，激发孩子们保护空气、保护自然的意识。符合中产阶级孩子的年龄特点。
百科全书：空气(ng q)，我们每天呼吸的“生命气体”，层层覆盖地球表面，透明无色无味，主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有着重要影响。空气是指地球大气中的气体混合物，所以空气是一种混合物，主要由氮气、氧气、稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)、二氧化碳和其他物质(如水蒸气和杂质等)组成。).
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