活动目标：
1.探索问题情境中比较物体重量的方法，用语言清晰表达物体的重量关系。
2.可以根据天平上三个物体的重量关系示意图进行简单的推理，从而培养孩子的逻辑思维能力。
活动准备：
1.苹果、橙子、黑盐水、剪刀、橡皮、胶水、一个天平、记录单等。
2.几种操作材料。
3.PPT活动流程：
1.创设情境，激发兴趣1。情境介绍：今天我们班来了两位嘉宾。他们是喜羊羊和美丽的山羊。每个人都欢迎他们。喜羊羊好，美羊羊好。然而今天，他们对一件事感到不高兴。喜羊羊说它带了重的东西，美丽的山羊说它带了重的东西。
2.问题：展示一个橘子和一个黑布林，让孩子们告诉我们如何知道谁更轻，谁更重。大的重，小的轻。用手称一下，用秤称一下。) 2.更重要的是理解关系。懂得平衡：孩子说的很好，老师也想到了一个准确容易的方法。让我们看看方法是什么，好吗？(展示天平)小朋友们，你们知道这是什么乐器吗？这个仪器的名字叫天平，可以测量物体的重量。你可以比较物体的重量。
2.用天平称橙子和黑盐水，发现橙子重，黑盐水轻。
3.梅阳阳很不服气，拿了黑布林，在天平上放了一个苹果。
问题：我们再称一次，看看哪个更重。我们看到苹果在下沉，所以我们用天平称了称苹果。所以苹果比橘子重。
4.问题：现在，孩子们，这三种水果中哪一种最重？
5.总结：苹果最重，黑布林最轻。
6.老师：刚才喜羊羊和美羊羊的比赛谁的水果最重？接下来，让我们看看在我们的教室里找到一些东西，比较哪个更重，哪个更轻，并记录结果，好吗？给我看看剪刀和橡皮。
(1)孩子，猜猜哪个更重，哪个更轻。让我们用天平称一下。(2)老师：剪刀通过天平比橡胶重。(检查重的后面的方框)(3)老师：把橡皮拿走，露出胶水。让我们看看胶水和剪刀哪个更重。
(4)年轻：胶水比剪刀重。(重的后面打个勾)(5)老师：剪刀、橡皮、胶水三样东西哪个最重？(重后检查)7。总结：比较三个物体的重量时，先比较它们之间的重量，然后再将重的物体与另一个物体进行比较。孩子们，你们还记得吗？
8.讨论：下面老师要考大家。老师准备了一些积木和铁。你能帮我称一下哪个更重，哪个更轻吗？
9.请一个小孩在前面示范。首先，在天平的两端放一块积木和铁。当发现熨斗的一端较重时，老师指示如何使两端都一样重。在块的一端添加块，直到两端平衡。
10.总结：看了积木和铁的称重，发现大的不一定重，小的不一定轻。
三、作业练习、总结点评1。说明作业练习的要求。
2.组织孩子做作业练习。
3.对作业4进行评论。生活中有很多重要的例子。我们可以通过看它们、称重和称重来比较它们。星期天，和爸爸妈妈一起，找一些我们身边喜欢的物品，记录下来，好吗？
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