幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思

带反思的小班语文教案《我长大了》适合小班的语文主题教学活动，让孩子尝试运用各种感官，感受自己已经长大，理解儿歌的内容，感知和理解词语：大与小，乐于交流，将自己的想法表达清楚。带着反思来看幼儿园小班语文教案《我长大了》。

活动目标：

1.理解儿歌内容，感知和理解单词：大和小。

2.试着用各种感官去感受自己已经长大了。

3.愿意沟通，表达清楚自己的想法。

4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。

5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。活动准备：

1.小时候的童装。(如童装、裤子、鞋子、帽子等。).

2.现在的童装。(比如童装、裤子、鞋子、帽子等。)活动过程：.

首先，孩子通过感官感知大和小。

1.老师带领孩子们参观他们带来的衣服，并要求他们找出什么是大什么是小，并感知大和小。

老师：今天，你把你小时候的衣服和你小时候的衣服带到幼儿园了。现在你看看你小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2.引导孩子穿童装，感知大大小小。

老师：孩子们可以试穿一下小时候的衣服，看看有什么感觉？

第二，孩子通过欣赏儿歌来感知自己已经长大了。

1.展示孩子带来的小衣服。

老师：这些小衣服现在可以穿了吗？

老师：为什么我不能穿？(正文。快速思维教学第二章。案例网络)

老师：那小袜子呢？小鞋在哪里？小帽子在哪里？你能穿吗？为什么不能穿？

老师：哦！我们已经长大了。

2.老师完整地背诵了儿歌。

老师：今天老师要给孩子们读一首儿歌《我长大了》。

第三，孩子学儿歌。

1.帮助孩子理解儿歌的内容。

老师：儿歌里有哪些东西变小了？(显示相应的对象)什么变大了？(带孩子做相应动作)

2.引导孩子完整阅读儿歌。

第四，孩子讲述他们长大后的变化。

老师：当我们长大后，还有什么变化？请和你旁边的好朋友谈谈。

老师：那个孩子想上台告诉我们他发现了什么变化？

老师：现在，请再读一遍儿歌。

5.收拾好教具，结束本次活动。教学反思：

1.这节课的内容紧紧围绕着我长大后的环节，孩子也能认识到自己的成长过程。

2.能够用实际行动表达成长过程中的自己，两两对比，让孩子不仅能学到身高的意义，也知道自己已经长大了。

3.用比较的方式，把婴儿用品和你现在用的进行比较，进一步说明了孩子的成长。

4.不幸的是，孩子们不能在这个班玩游戏。如果增加一个游戏，可以展现成长的环节，激发孩子对这门课的兴趣，让这门课更加生动活泼。

小百科：成长：1。长大，18岁以上的人才能称得上长大，20岁以上的人才算真正长大。2.人生的一个过程。它也意味着“成熟”。比如：的孩子，你们已经长大了，需要自己思考！等苹果长大了，我们就可以享用了！

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