上学期带反思的语文教案活动《快乐的小屋》适用于中班语文主题教学活动，让孩子在了解儿歌内容的基础上模仿儿歌，用清晰完整的语言讲述被模仿的儿歌，了解儿歌内容，掌握儿歌句型，共同体验同伴合作、共创美好生活的快乐。来看看上学期语言教案活动《快乐的小屋》带着幼儿园的反思。
【活动目标】
1.了解儿歌内容，掌握儿歌句型。
2.在理解儿歌内容的基础上模仿儿歌，用清晰完整的语言讲述被模仿的儿歌。
3.一起体验同行合作，共创美好生活的快乐。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.利用已有的生活经验，根据图片大胆想象、推测、表达自己对故事的理解。 知识点：
1.儿歌句型：* *(谁)……(你在做什么)。
儿歌内容：
孩子们用鹅卵石建了一个小花房。
萤火虫为小花房点亮了灯。
蜘蛛为小花房织窗帘。
麻雀在房子旁边，种植花草。
韦弗来到花房弹钢琴。
蟋蟀去花房唱歌。
小蚂蚁们手牵着手，围成一圈跳舞。
大家都说这真是一个快乐的小屋。
2.模仿儿歌：
孩子们用鹅卵石建了一个小花房。
小螃蟹用大钳子做窗帘。
布谷鸟来到花房唱歌。
每个人都说这真是一个快乐的小屋， 【活动准备】.
教具：《快乐的小屋》 PPT。
座位安排：双u型。
早期经验：提前两天发消息让孩子仔细观察，收集相关图片，从而了解动物的技能， 【活动过程】.
(一)创设“快乐小屋”情境，激发孩子学习儿歌的兴趣。
3354孩子们用鹅卵石建了一个小花房。一些小动物想装饰小花房。请想想他们有什么小动物，他们为小花房做了什么。请和你的好朋友谈谈！
谁想谈谈小动物们为小花房做了什么？
(注意孩子能否用“谁为小花房做了什么”的句型)。
他猜到谁在为小花房做什么。请让孩子们一起说话！
3354还有谁愿意说说小动物们为小花房做了什么？
让我们告诉我他说了什么。
(二)通过欣赏活动，掌握儿歌的内容和句型。
1.观看ppt课件，初步欣赏儿歌，了解儿歌内容。
他们为小花房做了什么小动物？让我们一起来听听吧！(播放完整的PPT)
3354个孩子用鹅卵石建了一个小花房。谁愿意告诉我们小动物为小花房做了什么？
萤火虫为小花房点亮了灯。萤火虫对花房做了什么？)
蜘蛛为小花房织窗帘。
麻雀在房子旁边，种植花草。
韦弗来到花房弹钢琴。
蟋蟀去花房唱歌。
小蚂蚁们手牵着手，围成一圈跳舞。
大家都说这真是一个快乐的小屋。
2.再次欣赏儿歌，掌握儿歌的句型。
3354嘿，你说的和儿歌里的一样吗？让我们一起来听听(用分段音播放课件)。
谁想谈谈你听到的？
3354个孩子告诉我谁为小花房做了什么。
萤火虫为小花房点亮了灯。谁为小花房做了什么？)
蜘蛛为小花房织窗帘。谁为小花房做了什么？)
麻雀在房子旁边，种植花草。谁在那里种植花草？)
织工来到花房弹钢琴。(谁来花房弹琴？)
蟋蟀去花房唱歌。谁去花房唱歌？)
小蚂蚁们手牵着手，围成一圈跳舞。(谁跳的圆圈舞？)
大家都说这真是一个快乐的小屋(大家都说了些什么？)
3.再次完整欣赏儿歌，掌握儿歌内容。
3354个孩子很棒。现在让我们
3354孩子们用鹅卵石搭建了一个小花房，蟋蟀去小花房唱歌。你能像蟋蟀一样用好听温柔的声音再说一遍儿歌吗？
三、在讨论活动中，体验同行合作、共创美好生活的快乐。
3354谁愿意谈谈为什么这真的是一个快乐的小屋？(动物利用它们的特殊技能，一起建造它们)
第四，通过讨论和交流，尝试用儿歌中的句型模仿儿歌，带着情感背诵。
编的儿歌。1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌。
——除了儿歌里的这些小动物来装饰快乐的小屋，请你想一想小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋后，还有谁会给小花屋干了些什么呢？
——你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢？请你们先想一想，然后和好朋友互相说一说吧！
——谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听？
——好，大家一起来说一说吧。
——还有谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听？
2、用合作表演的方式，展示自己仿编的儿歌。
——请你找到你的好朋友，把你们仿编的儿歌，组成一个完整的儿歌表演给大家看吧。
五、延伸活动。
——小朋友们说了这么多给小花屋干的事情，那你们能不能将自己编的儿歌内容把它们画出来呢？呆会请小朋友一起来试一试吧！
教学反思：
我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动，帮助幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经验，幼儿参与的积极性比较高。
小百科：小屋：欧比-旺
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