带反思的中班语文公开课教案《大灰狼开心了》适合中班语文主题教学活动，让孩子了解人的情绪变化和表情之间的关系，了解故事内容，知道自己做错了什么，只要努力补救，就会重新快乐起来。通过阅读小图，对比上下图，他们可以了解故事的情节，通过一组图片进行排序，了解情节的发生和发展，培养细心观察和更完整表达的能力。来看看幼儿园开放的中产阶级语言。
【活动目标】
1.理解这个故事，知道如果你做错了什么，如果你试图补救，你会再次快乐。
2.了解人的情绪变化和表情之间的关系。
3.通过阅读小图和上下图对比来了解故事情节，通过整理一组图片来了解情节的发生和发展，从而培养细心观察和完整表达的能力。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过图文的方式激发孩子的阅读兴趣。 【活动准备】
1、高兴、生气、难过时狼的表情。
2.空白的面纸给孩子做表情符号(孩子数量的两倍)和油画棒。
3.挂图和故事磁带。 【活动过程】
1、产生悬念。
3354展示表情。狼看起来怎么样？
他怎么能一次高兴，一次生气，一次伤心？
2.分段欣赏故事。
听故事的第一段。你听到了什么？狼的心情是怎样的？表情怎么样？
3354引导孩子根据故事为狼选择合适的表情符号。
3354当我听到鸟妈妈的歌声时，狼是什么心情？
根据故事为狼选择合适的表情符号。
听故事的第二段。当狼听到鸟的叫声时，它有什么感觉？为什么它也哭了？悲伤的表情是什么？3354引导孩子根据故事为狼选择合适的表情符号。
听故事的最后一部分。狼想如何弥补自己的错误？鸟妈妈回来了，狼的心情怎么样？
请想象狼的快乐表情，模仿表情。
3.完全欣赏这个故事。
3354完全欣赏这个故事。
你喜欢这只狼吗？为什么呢？
3354狼的面部表情为什么变化这么大？
3354激发孩子理解人的手表，青春靠心情。
4.制作一个表情符号。
3354展示狼的表情图，看一看，说说不同面部表情的不同特征，比如笑、哭、生气时眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子。
请告诉孩子们他们知道什么表情。
3354引导孩子根据自己的意愿制作l-2表情符号。 建议：
1.引导孩子在日常生活中观察别人的表情，明白人的表情是随着内心变化的。
2.帮助孩子了解狼从粗暴地对待别人到真诚地尊重别人的转变过程和情感变化，让孩子知道，如果自己做错了什么，只要努力去弥补，就能让自己重新快乐起来。
附故事：大灰狼开心了
狼正在家里读一本有趣的书，当他高兴的时候，窗外传来鸟妈妈的歌声。狼说：“我累了，我累了。谁这么吵？”窗外的鸟妈妈还在唱歌，她的歌声越来越大。狼像苍蝇一样冲了出来。他非常生气，拿起一根棍子，用力向鸟妈妈扔去。妈妈哭着飞走了。突然，狼听到树林深处传来一声哀嚎。“谁在哭？”狼爬上树，发现小鸟在哭着找妈妈。大灰狼也哭了，他后悔把鸟妈妈踢了出去。狼悄悄地从树上滑下来，悄悄地回到自己的家里，静静地等待母鸟飞回。等待.等待.啊！妈妈真的回来了。鸟妈妈在唱歌，鸟宝宝在跳舞。当时，狼觉得好开心！ 教学反思：
这项活动也存在不足：儿童语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静听同龄人说话的习惯还需要加强等等。总之，在以后的活动中，我们会注重这些方面的引导和教育，努力做得更好。
百科全书：儿童童话中的反派。做一个百科全书式的大师，兔子，快开门，我要进来。我不会开车，我不会开车，妈妈不回来谁也不会开车。路过我窗台的孩子们唱了这首歌，这让我一起合上了它。突然很惊讶，这不是我们小时候唱的儿歌吗，现在的孩子会唱吗？小时候，爸爸妈妈不是用狼吓唬孩子，不随便给陌生人开门吗？儿童节到了，祝所有超龄儿童节日快乐，然后让我们一起回忆童年。
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