带反思的小班语文教案《会变色的龙龙》适合小班语文主题教学活动，让孩子愿意和老师一起猜、一起说。在看、说、玩的过程中，能正确说出常见水果的名称和颜色，让孩子大胆地表达对故事内容的猜测和想象。带着反思来看幼儿园小班语文教案《会变色的龙龙》。
设计思路：
最近我们班正在开展《苹果和桔子》主题活动，小朋友们从家里带来了很多常见的水果。在他们的自由活动中，他们喜欢触摸、看到和谈论桌子周围各种水果的名称、形状和颜色。003010提出：‘3-4岁的孩子要有初步的探究能力，并能仔细观察自己感兴趣的事物，发现其明显的特点。因此，我希望通过活动，鼓励孩子在说话和玩耍的过程中，进一步巩固和丰富自己已有的认知经验。
003010提出：“我们要为孩子创造一个自由轻松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人和同龄人交流，让孩子能想说、敢说、喜欢说并得到积极的回应。”
所以，根据小班孩子对卡通人物非常感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙‘龙龙’这个人物来增强孩子的亲近感。
首先，我使用了“龙龙”和朋友“捉迷藏”的场景导入，这导致了“龙龙”变色的能力。之后，通过PPT的组合，鼓励孩子在故事场景中谈论香蕉的名字和颜色，然后过渡到——谈论各种红色水果，这样会逐渐加深和唤起孩子的思考。
其次，在魔术的“变”环节，我利用“念咒”的情况，让孩子们独立讲述龙——龙变色的过程。一方面唤起孩子对水果名称和颜色原有认知体验的再现。另一方面，鼓励孩子大胆表达自己的想法和需求。
最后，在与水果宝宝的游戏中，我制作了自己的教具：透明的‘龙龙’，希望在与教具、同伴、老师的互动中，让孩子们进一步观察和了解水果的简单特性，让孩子们在‘边做边学、边玩边学’的快乐情境中实现自己的活动目标。 活动目标：
1、在看、说、玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。
2.愿意猜测和老师交谈。
3.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
4.加入适当的拟声词，感受绘本的幽默。 活动准备：
PPT，自制水果卡，变色龙卡 活动过程：.
一、角色导入。
1.介绍主人公：龙龙。
播放声音：咯吱~大家好，我是变色龙，我叫‘龙龙’。
2.向龙龙问好！
第二，龙龙和朋友玩捉迷藏。
(一)龙龙的特长：变色。
1.小熊在找朋友。
(1)问题：请帮忙找出龙龙和鸟藏在哪里。
(2)播放录音演示PPT:‘哈哈，我躲在香蕉里变黄了。
(3)问题：龙龙刚才藏在哪里？那我们为什么没看到？
总结：原来龙龙有一种特殊的能力。当它藏在那里的时候，就会变成这种东西的颜色。它就藏在香蕉上变黄了。
(2)变红的龙。
1.鸟儿找到朋友。
旁白：龙龙说，‘我藏在一个红色的水果里，变红了’。
2.红色水果。
问题：哪些水果是红色的？
总结：这么多水果都是红色的。刚才龙龙躲在红苹果里变红了。
第三，魔法：改变。
1、有趣的法术。
我有一个魔法咒语。一旦我说出咒语，龙龙就会按照你的要求改变。
(1)老师示范背诵口头禅：‘巴拉巴拉在变，龙和龙躲在草莓上！变成一条红龙。
(2)你想让龙龙藏在哪里？会变成什么颜色？
第四，游戏：龙和果宝宝玩游戏。
接下来，让我们和龙龙一起做游戏吧！
1.介绍玩法。
(1)后面水果多，找个水果宝宝，让龙龙躲起来换换口味。
(2)一旦龙龙好了，就拿回座位上。
2.儿童手术：
3.交流：
问：龙龙藏在哪里？龙变成什么颜色了？
总结：龙龙的能力真的很棒。它可以根据周围的环境改变身体的颜色。和龙龙玩游戏很好玩。 教学反思：
这项活动也存在不足：儿童语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静听同龄人说话的习惯还需要加强等等。总之，在以后的活动中，我们会注重这些方面的引导和教育，努力做得更好。
百科全书：龙是中国汉族的民族图腾。汉族的民族图腾由一龙一凤组成，寓意阴阳，即男女。因为汉族人口众多，占据了中国历史发展的大部分，所以延续了中国。
最古老的动物龙，作为自己民族的标志。【幼儿园小班语言课教案《会变色的龙龙》含反思】相关文章：
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