小班社会活动教案《小图书—我们的好朋友》带反思适合小班社会主题教学活动，让孩子学会如何正确读书，了解书是纸做的特点，知道撕、抢、扔会损坏书，知道书是我们的好朋友，懂得珍惜书。带着反思来看幼儿园小班社会活动教案《小图书—我们的好朋友》。
【活动目标】
1.明白书是纸做的，知道撕、抢、扔都会损坏书。
2.学习如何正确阅读书籍。
3.知道书是我们的好朋友，懂得珍惜书。
4.鼓励孩子大胆说话，积极回应。
5.培养孩子乐观开朗的性格。 【活动准备】
1.一本破损的书，一些好书和一些废纸。
2.正确的阅读标记。
3.几张照片。 【活动过程】
一、谈资导入，激发孩子对书籍的热爱。
1.老师出示了这本书：看！我今天带了什么？(书籍)
2.老师：你喜欢读书吗？为什么呢？
老师总结：书里有很多有趣的故事和漂亮的图片。通过读书，我们可以学到很多知识和技能。书是我们的好朋友！
第二，了解书是纸做的特点。
1.老师：看！我们的书友是由什么组成的？
2.孩子们通过实验来理解纸的特性。
老师：你的桌子上有一些文件。请每个孩子拿一个，捏一捏，撕一撕，看看他们会是什么样子。
3.交换实验结果。
老师：请把纸放回篮子里！捏破纸后，纸怎么了？
老师总结：如果捏纸，会变形。如果你撕了它，纸很容易破。
第三，观察书籍，知道撕、抢、扔会损坏书籍。
1.老师(展示书):我们的书也是纸做的。如果我们把书撕成碎片，抢走然后扔掉呢？
2.儿童表情
四、引导孩子学会如何正确翻书、读书、借书，逐步养成良好的用书习惯。
1.老师：嘿！哭声是从哪里来的？结果是一本受伤的书。这本书怎么会受伤？
2.老师讲述了孩子们为书而战并打破书的故事。
老师：原来两个孩子，玲玲和郝好，昨天在读书的时候打破了那本小书。这本小书很悲伤。
3.引导孩子学会正确翻书、读书、借书。
老师：玲玲和郝好，两个孩子，不能和书成为好朋友，这就使得小书变成这样。你会和书成为朋友吗？你知道如何和书成为好朋友吗？快告诉玲玲和郝好。我们应该如何读书？
(当孩子谈论它时，老师会给出相应的分数，并要求个别孩子模仿。)
4.老师总结：轻轻翻书，一页一页翻，轻轻拿书。如果你想读其他孩子手里的书，你应该说，“你能借我看看吗？”或者“我们要改变吗？”
5.老师：听了小伙伴们的话，玲玲和郝好知道他们错了。他们会爱书，将来会和书成为好朋友。他们还要求老师帮助他们整理和修理他们的小书。
5.请多读书，养成良好的阅读习惯。
老师：现在你的桌子上有很多书友。请拿一个来看看。
(教师注意观察孩子的阅读方法是否正确，及时纠正不正确的阅读行为和阅读姿势。)
老师：在我们书店里，也有很多婴儿书。让我们一起珍惜他们，好吗？ 教学反思：
基本上，这个班预设的教育教学目标已经完成，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要让孩子多表达，在课堂上多注重孩子语言表达能力的培养。
小百科：朋友是一个中文词，意思是在任何条件下，双方的认知都是在一定层面上相互关联的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，需要时可以互相帮助。朋友可以比作雨中的伞和指路的灯。当双方的心理契合度更深时，可以称之为知己。
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