活动目标：
1.继续学习6以内数字的构成，进一步感知数字的顺序。
2.探究6个和5个不同的分合记录，找出答案相似的两组，用标签记录，初步感知两部分的互换关系。
3、能在集体中清晰地表达自己的操作过程和发现。
活动准备：
1.自带“买灯”操作资料放大卡和“转片”放大记录单。
2.童书第26页《分分合合（二）》的操作资料。
活动流程：
首先，老师和孩子一起玩，复习5和6以内数字的组成。
1、游戏‘触球’。
组织老师和孩子集体练习也可以一步一步加快游戏速度，要求孩子集中注意力，快速想出答案并给出答案。
第二，在操作游戏中，感知6以内数字的构成。
1.小兔子，买灯笼。(《买灯笼》儿童读物第26页)2。轻轻翻过来，记得是对的。
第三，观察和比较中知觉数的分离和组合的顺序。
1、老师出示孩子的操作记录，引导孩子观察，检查是否正确。
2.老师让班上其他记录有序的孩子展示他们的记录，并表扬他们。
第四，引导孩子找出开合记录中相似的两组进行标记。让他们感知两个零件号的互换性。
1.老师展示单个孩子的记录单，指导观察，寻找两个相似的记录。
2.老师和孩子们共同标记发现的两个相似的组。
3.老师引导孩子感知、讨论、总结。
4.让孩子们在自己的手术记录上找到两个相似的小组，并用标记记录下来。
【幼儿园大班数学活动教案：买灯笼】相关文章：
幼儿园大班数学教案：6人作文。
幼儿园大班数学活动教案：数积木。
幼儿园数学《买粽子》(学习9和10的作文)。
幼儿园中班数学活动：shai。
《统计》幼儿园大班数学活动教案。
幼儿园大班数学教案：我给他们排队。
有趣的小事情(数学)
幼儿园大班数学活动教案：文具超市。
幼儿园中班数学活动教案：我比朋友高。
幼儿园大班数学教案：5以内的学习加法(一)。
幼儿园中班优秀数学教案：认数字1、2、3、4、5、6。
幼儿园大班数学教案：学习作文5。
