活动目标：
1.试着用不同的方块组合拼出九个方块的图案。
2.学会多角度思考，多种组合，寻求多种答案。
3.能够在记录单上记录和拼出各种组合方法。
活动准备：
1.教学挂图(3)一个九方形图案，几块不同颜色不同组合的方形拼图板，板上的数字不同。
2.儿童读物第13页和第15页的操作材料。用孩子的数量等于九个正方形图案的数量，记录一个数字。
活动流程：
1.观察比较各种拼图。
1.老师展示各种拼图，引导孩子观察每个拼图上的方块是否相同。有什么相似之处？有什么区别？
2.老师展示了九个正方形的底板。
3.让个别孩子用图形重叠的方法证明图片上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。
4.引导孩子讨论：能用这些方块拼图拼出九个方块吗？
二、孩子的操作活动，尽量拼出九个方块。
1.和你的同龄人交流你的拼写。
请让一个孩子用拼图在大家面前拼出一个九平方的图案。
2.老师引导孩子思考和讨论。
3.请各位小朋友在小组作业活动中尝试不同的组合，寻求各种答案。
第三，尝试用自己的方法记录每一个拼写。
1.老师出示记录单，并引导孩子们讨论：如何记录他们用这些板制作的九方形图案。
2.手术后请把你想到的每个拼写都记录在记录表上。
第四，交流分享自己的拼图。
1.展示拼图，记录单个孩子的表格，以便集体验证。
2.请在表格上展示你所有的拼写和相应的记录，以引导你的同龄人相互欣赏和学习。
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