带反思的中班美术教案《雨花雨声雨景》适合中班美术主题教学活动，让孩子体验雨水给人、动物、植物带来的不同审美感受，用不同的点、线、微小的形状和颜色，创造性地表达不同的雨、雨场景，培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。带着反思来看看幼儿园中班美术教案《雨花雨声雨景》。
教学目标：
1.用不同的点、线和微小的形状和颜色，创造性地表达不同的雨景和雨景。
2.体验雨给人、动物、植物带来的不同美感。
3.培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.引导孩子用辅材丰富作品，培养大胆创新的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。教学准备：
悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪下的雨水、记号笔、油画棒、雨滴画纸(背面带双面胶)。
课前布置艺术活动场地的场景，烘托艺术氛围。教学过程：
一、标题——洒雨。
老师：好雨，喜雨！孩子们，这两天的雨真的很大，浇灭了老师心中的春芽。我不知道你是怎么在雨天来学校的。(鼓励孩子描述幼儿园的雨景，启发孩子以后画不同颜色的雨伞和雨衣。)
二、再现三三三五四的雨景。
老师：如果现在这里下雨，你会怎么办？快想想，你可以用身边的雨具。(下雨时启发孩子做各种动作、姿势、表情。原来，雨中的场景真的很美。让我们像摄影师一样拍下来，藏在心里。
第三，想象——个小雨点。
老师：下雨了！下雨了！
老师：哟！打雷了。去教室躲起来。是的，不同的雨滴会给人不同的感受。你能画出不同的雨滴吗？伸出手在空中画一幅画(启发孩子空手画雨滴)。哦，我见过很多孩子画这么大的雨滴。谁有不同的绘画方法？说点什么。(启发孩子说出不同形状的雨滴，如线雨、钻石雨、花雨、多边形雨等。).
老师：你的想法真好。有时候雨真的是这样的。雨是如此不寻常，雨滴是如此多彩。现在请画一张不同雨滴的图片。我相信你可以画出不同的颜色和雨滴。
第四，在雨中表达——个故事。
老师：一直在下雨。小朋友，在雨中你会做什么和看到什么？(课件：下雨了。孩子们在雨中尽情玩耍。马鹿山交警叔叔还在紧张地工作。环保工作者也在雨中为卫生工作。)你在雨中还看到和想到了什么？(音乐开始时，老师背诵一首关于雨的诗：雨是最常见的，一次要三两天。别生气。看，像牛毛，像花针，像雨丝，密密麻麻斜织而成。别人的屋顶上有一层薄薄的烟.).
老师：(音乐停止)你刚才想到了什么？
老师：你的想法很好。如果其他人有不同的想法，请告诉他的同伴。(孩子们互相讨论.)
5.画出——我心中的雨景。
老师：说得好！雨中，花草一边喝着甘甜的雨水一边艰难地生长着，小动物们在雨中尽情玩耍，孩子们在雨中快乐地欢呼。聪明的孩子们画出了在雨中发生的事情。让我们一起来看看。(大屏展示儿童雨景作品)你喜欢哪一个？为什么呢？告诉我你的理由.
老师边说边点了一下课件：老师很喜欢这个(因为是空白的所以大家都很惊讶)。
老师：是的，因为老师认为最美的画在我们孩子的心里，雨中的场景真的很美。请把在雨中看到的场景像摄影师一样画在雨滴画纸上，好吗？
不及物动词对雨的评价和欣赏。
老师：我在雨中看过那么多美丽的故事。它像春雨一样滋润着我们所有孩子的心(老师把手里画的雨滴贴在事先挂好的“雨丝”上。)让我们把作品挂在不同的雨上。
师生一起欣赏、评价、品味、玩雨，自然结束。课后反思：
Sumlinski说：“自然界中有很多美好的事物，如果不提前展示和告知，孩子是不会注意到的。”这些天，雨一直下，这是孩子们最常见的事情。如何在雨中与孩子分享这种如诗如画的感觉，如何挖掘雨景带来的意境诗意美，如何激发孩子的创作想象力，正是我想思考的问题。
第一步，师生可以通过友好的对话了解雨中的风景，从而自然形成教学艺术的生动性。第二部分，在撑伞、穿雨衣等情景表演中，孩子们在雨天做各种动作、姿势和表情，产生积极的情感体验。这种情感与认知、造型相结合，让孩子最初的感知和打击变得沉重，让生活形象再现得美好。第三步，教师通过徒手画雨滴，启发孩子想象自己所见所想所创造的雨滴。这些雨滴是孩子们用快乐而富有想象力的翅膀画出来的，巧妙地为最终实用的绘画重点铺平了道路。第四部分《雨中的故事》的目的是让孩子们在享受雨水带来的美好的同时，感受到雨中许多感人的场景，从而丰富了雨的绘画。
画内容，更多融进了对雨的情感和联想，可能孩子们画不了雨中故事，但至少感受了雨中之爱的情愫。第五个环节是优秀作品的展示和品评，这里不仅是范例的呈现，更是对好的绘画的点评，也对孩子们下一个环节的绘画要学点什么，借鉴点什么作了伏笔，也为我们美术课中如何评课提供了一种参考。最后的环节是幼儿自由创作画，自由在创设好的情景雨伞(雨丝)上贴画，这个环节中，师生、生生互动，赏雨、评雨、品雨、戏雨，轻松愉悦地分享着彼此艺术创作的快乐。整堂课始终围绕雨来展开话题，认知雨，感受雨，首尾呼应，达到了较好的美的意境，给予了幼儿艺术美的熏陶。本人推出这节展示课，重在研究美术活动中对幼儿审美能力和创作能力的培养，凸显艺术美的创造，给予孩子美的渐染，从而挖掘平凡生活、大自然中的如诗般的艺术美。本次课中音乐的烘托、意境的创设是个关键，课前要作好充分的准备，才能达到更理想的效果。
小百科：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
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