活动目标：
1.知道相邻的数字，理解并能够说自然数列中的每个数字都比上一个数字大1。它比它后面的数字少一个。
2.学会写数字1。23.养成安静独立完成活动的习惯。
活动准备：
经验：孩子知道1到10的数字，了解1到10的数字的材料准备；
教具：新房图片，1-10数码卡片，学习工具：《幼儿用书》 P3，儿童用笔。
活动流程：
首先，欢迎数码宝贝1。欢迎数码老师(依次显示1到10的数字):数码宝宝要动了，想请小朋友帮忙。我们鼓掌欢迎数码宝贝好吗？
2.感受数字顺序老师：数码宝贝是怎么排队来我们班的？/请让孩子们认读这些数字。
二、帮助数码宝贝搬家1。老师(出示新房地图):谁愿意帮它搬家？请把新房里的数字按数字的顺序排好，依次告诉我们每个数字旁边是什么。比如：1个先住，2个挨着1，3个挨着2 … 2。找朋友老师：6号想找住在他旁边的朋友一起玩。住在它旁边的朋友是谁？请找出数字6的邻居，并解释为什么是5和7。
3.数字对大小老师：数字5是住在数字6的前面还是后面？5和6谁大谁小？6中的数字7住在哪里？6和7谁大谁小？
3.老师会根据孩子的情况，引导孩子谈论其他数字的相邻数字。老师展示儿童读物，让孩子说：图片上是什么？有多少西瓜？想一想：西瓜上应该涂多少颜色？有些西瓜下面应该涂上颜色。鼓励孩子边画边说。4小于5 ^ 1，6大于5 ^ 1，4和6是5的好朋友。
2.应该画多少？观察图片中物体的数量，启发孩子在空白处画出相应的邻居。
3.学会写数字1，2。5.活动评估1。专注于评估着色游戏。请告诉个别孩子如何操作，出示操作材料，表扬操作正确、书写工整的孩子。
2.表扬能安静独立完成活动的孩子。
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