目标：1 .知道6可以分为5和1，4和2，3和3，1和5，2和42。操作活动中归纳、总结、学习6的构成。3.愿意积极动脑，大胆尝试。
准备：
活动流程：
1.复习1~5的作文。1.老师：今天我们来玩上次老师教的“触球”游戏，然后复习学过的2~5的作文。
2.老师把要打的数字写在黑板上。触球者：嘿，嘿，我的球触到了几个球？
杨：嘿，嘿，你的球碰到你的球了。
3.老师和幼儿单独或集体玩这个游戏。大班数学6的作文(复习)目标：1 .复习数学6的作文，知道数学6的作文有五种不同的方法，学会按顺序分、合。
2.根据老师呈现的数字，熟练说出另一个可以组成6的数字。
3.初步知觉数的有序性。
准备：6个玩具活动：
1.复习6的作文。1.让个别孩子站起来玩触球游戏。2.以3张桌子为一组，让一组说出小于6的数字。另一组找出组成6的数字。2.玩游戏，巩固6的组成。(1)猜猜我手里有多少。1.老师讲解游戏规则：老师手里一共有6片雪花，老师一手展示雪花。请告诉我老师另一只手里有多少雪花。2.所有孩子和个人一起玩游戏。3.让孩子们回答为什么他们能准确地说出答案。2.坐火车回答孩子们。按顺序快速回答老师另一只手里雪花的数量。(不能快速回答的孩子，大家都帮忙。) 3.做作业。1.老师解释家庭作业的做法。2.孩子独立完成。
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