活动目标：
1.通过操作活动中的观察和比较，了解球体的特性。
2.培养观察能力、空间思维能力和探究精神。
活动准备：25名乒乓球运动员。4.钥匙、40枚硬币、1个地球仪、弹珠和珠子。
活动流程：
一、引出主题今天，老师带来了很多有趣的东西，你想玩吗？
2.玩硬币1。(给我看硬币)这是什么？硬币是什么形状？我们先玩硬币吧。玩完后，请告诉我你是怎么玩的？
2.让个别孩子示范和玩耍。老师总结：硬币竖起来，会来回滚动，也会转动。如果不竖立，它就不会滚动。
3.让我们再来玩一次在桌子上翻硬币的方法。请仔细看看它们的样子。
打乒乓球。(秀乒乓球)这是什么？现在让我们打乒乓球。玩完后，请告诉我你是怎么玩的。
谁愿意告诉老师你刚才是怎么打乒乓球的？老师总结：乒乓球可以往任何方向滚。
4.摸摸看。1.现在让孩子们摸摸硬币和乒乓球，然后告诉我摸摸是不一样的(让孩子们摸摸回答)。2.硬币摸起来扁扁的，而乒乓球摸起来鼓鼓的，放在手里就可以拿着。
3.现在我们来看看乒乓球和硬币是否一样(请观察并举手回答)。4.似乎只有一枚硬币是圆的，而乒乓球无论从哪个角度看都是圆的(老师展示时请给小朋友看)。5.本来和乒乓球一样，向任何方向滚动都感觉鼓鼓的，无论从哪个角度看都是圆的。形状是一个球体(出现汉字“球体”)。
5.找1。现在老师给了你很多东西。请找出哪些是圆，哪些是球。找到后，把它们放在不同的篮子里。
2.老师检查孩子的操作结果。刚才，孩子们在这些玩具中发现了许多球体。你知道吗，除了老师今天带来的东西，你也看到了拿东西也是你日常生活中的一个领域？
6.小魔术师请做一个小魔术师，找出图片中的球形物体。
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