上学期带反思的科学教案《有趣的鼻子》适合中班的科学主题教学活动，让孩子认识鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐于参与活动，积极表达自己的想法。来看看上学期的科学教案《有趣的鼻子》，带着幼儿园的反思。
活动目标：
1、了解鼻子的结构。
2.了解鼻子的功能。
3.愿意参加活动，能够积极表达自己的想法。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功与快乐。
5.对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。 活动内容：
综合活动-有趣的鼻子。
活动重点：
了解鼻子的结构和功能。
活动难点：
会用扇的方法来辨别物体的气味。 活动准备：
Ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四杯不同气味(醋、胡椒、白开水、花露水)；每人一面小镜子(提前藏在小椅子下面)；每人一个纸杯；一瓶白开水。
活动过程：
(1)介绍老师：你喜欢画画吗？告诉我，你最喜欢的画是什么？
老师：如果你把所有的东西放在一起，那一定是一幅美丽的画。我也非常喜欢画画。今天我要画点东西。请看一看，猜猜我在画什么。
(2)了解鼻子的结构。
1.老师画了他的鼻子，问：猜猜我画了什么。
2.老师：我刚才画的第一步，像一座小山，是鼻子在哪里？(鼻子)有几个鼻孔？
3.老师：你知道你鼻子的其他部分叫什么吗？(引导孩子认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)总结：你看，一个小鼻子由几个部分组成，所以你有鼻子，我有鼻子，每个人都有鼻子。为什么我们需要长鼻子？
(3)了解鼻子的功能。
1.鼻子可以呼吸。老师：有鼻子就能呼吸吗？(嘴)你的嘴什么时候呼吸的？你还有什么时候用嘴来帮助呼吸？
总结：正常情况下，我们应该保持用鼻子呼吸。只有在一些特殊情况下，比如跑累了，游泳了，感冒了，鼻子不一样了等等。你可以用嘴帮忙。
老师：除了嘴巴，你身体里还有什么可以帮你的吗？
鼻子里是什么？(鼻毛)你有鼻毛吗？(让宝宝从椅子下面拿出小镜子)看鼻子。有鼻毛吗？那是什么颜色？它看起来像什么？鼻毛长在里面有什么用？(它就像一把小刷子，在它的帮助下，你可以呼吸到干净的空气。)总结：其实你身体里有很多器官帮助你一起呼吸。
2.鼻子能闻。老师：至此，我们知道了鼻子的第一个技能——鼻子会呼吸，鼻子还有另外一个技能。什么技能？(闻东西)老师：你闻到过什么味道？(气味、气味、烟雾等。)老师：杯子里有四种不同的气味。看，里面是什么？
既然眼睛看不见，那就得找别的东西帮你。你能找到什么？(鼻子)谁来闻闻？
你能闻到东西吗？你怎么闻到的？
今天教你一个技巧：用小手做一个小扇子，把鼻子贴近小杯子。轻轻扇动就能闻到。
来学学这个技能吧。(观察孩子粉丝的情况，提醒孩子：去哪扇去哪闻？(范轻轻的朝着你的鼻子)老师：你既然学会了，谁来闻闻？(清2-3个孩子依次去闻，并告诉他们闻到了什么？)集体核查：
老师打开第一瓶：请所有的孩子依次闻闻。是醋吗？酸醋什么时候用？
(1)醋可以使食物在烹饪时变得美味；
(2)醋可以软化鱼骨。但是，当你真的被鱼刺卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。
(3)醋可以杀菌。
老师随后依次打开第二瓶和第三瓶，知道是辣辣椒酱和香喷喷的花露水。
打开最后一瓶：什么水的味道？让我们闻一闻，尝一尝。每人一个小纸杯，老师依次给孩子们倒一些开水。)(用扇子提示孩子闻)(孩子喝完杯子里的水后躲在椅子下面)总结：这四样东西你都是用鼻子闻的。第一杯是酸醋，第二杯是麻辣辣椒酱，第三杯是香喷喷的花露水，第四杯是无味的开水，所以味道不一样。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，有的无臭。小鼻子可以帮助我们辨别不同的气味。孩子要记住，并不是所有的气味都对人体有好处，比如烟和油漆，所以当你闻到一些东西的时候，你要记住老师教你的方法，你学会了吗？
(4)扩大分化：人的鼻子都一样吗？有什么区别？
Ppt播放器：孩子的妈妈们自己穿衣服的时候，喜欢装饰耳朵和脖子，而印度女人则是装饰鼻子。
总结：有的鼻子大小、颜色、高度不一样，有的和民族文化有关，比如印度。
老师：在这一点上，我们的鼻子说了很多。这种动物有鼻子吗？动物的鼻子有什么用？谁的鼻子最聪明？
玩ppt:狗大象骆驼主人：骆驼住在哪里？沙漠里刮风的时候，会有黄沙漫天。
沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！活动反思：
我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了"我们的鼻子都一样吗？"以及"动物的鼻子"，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。
但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。
小百科：鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受外界化学信息、 识别环境、 辨认敌我 、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。
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