幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思

小班音乐教案《手指儿歌》带反思适合小班音乐主题教学活动，让孩子大胆用手指运用想象力和魔力，感受手指游戏的快乐，了解儿歌内容，边读儿歌边做手指动作，感受旋律氛围，与同龄人一起参与集体音乐活动。来看看幼儿园小班音乐《手指儿歌》带反思教案。

活动设计背景

根据学生的年龄特点和课程标准的要求，培养孩子动手动脑的能力，开发想象力。活动目标

1、了解儿歌内容，可以边读儿歌边做手指动作。

2.用你的想象力用手指做魔术，感受手指游戏的快乐。

3.感受旋律氛围，享受和同龄人一起参与集体音乐活动。

4.培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。

5.乐于参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点

了解儿歌内容，能够边读儿歌边做手指动作。活动准备

自制教具活动过程

第一，谜语导入激发学习兴趣。

“每个人都有一样东西，一个从左，一个从右。吃饭穿衣都是我的好朋友。”

老师：让我猜猜，孩子们。这是什么？

杨：手。

第二，引导孩子数数自己手里有多少根手指。左手有多少？右手边有多少？总共有多少？

第三，结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1.老师伸出一个全指：让孩子们想想全指能改变什么。

引导孩子边做动作边读儿歌。一根手指，像毛毛虫一样，爬啊爬。

2.老师：两根手指能变成什么？引导孩子边读儿歌边做动作，(两个手指，就像小白兔一样，跳啊跳。)

3.三个手指变成什么？引导孩子边做动作边读儿歌。

4.总结前三首童谣，带孩子练习抄写童谣。

4.完全欣赏儿歌《手指儿歌》。

老师：伸出手指，让我们一起变魔术，儿歌《手指儿歌》……(边做动作边带孩子把儿歌完整读2遍)。

动词（verb的缩写）巩固升级。

1.分组表演。

2.创作儿歌教学反思.

小班的孩子注意力短。如果他们不能吸引他们的注意力，整个教学就会陷入混乱，所以我以猜测的形式引入它来吸引孩子的注意力。接下来播放多媒体课件，边听音乐边学儿歌，边看边听边做，在愉悦的氛围中学习儿歌。

在最后一部分，模仿部分，我要求孩子们在现有经验的基础上，探索他们还可以改变和创作什么样的儿歌。满足孩子表达的欲望。

百科全书：手指是指人手前部的五个分支。手掌的五个末端部分之一，手指一般包括拇指、食指、中指、无名指和小指。个手指相互连接。人类的手指包含许多个人秘密。伸出你的手指，让科学家给你看手相。

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