带反思的小班语文教案《认识水果》适合小班语文主题教学活动，让孩子培养在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，认识和观察梨、苹果、香蕉等水果，创作以水果颜色为主题的儿歌。带着反思来看幼儿园小班语文教案《认识水果》。
设计背景
水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子们很熟悉也很喜欢。根据小班幼儿的年龄特点和《大纲》的要求，本次活动的设计以幼儿为主体，让幼儿边学习边享受。教学设计贴近生活，以儿童为本。通过编写儿歌和游戏，可以增强孩子对水果的理解。活动目标
1.认识和观察梨、苹果、香蕉等水果。
2.培养孩子在人前大胆说话的习惯，学习普通话。
3.创作以水果色为主题的儿歌。
4.培养细心观察和完整表达的能力。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。重点难点
1、引导孩子知道水果的名称、怎么吃等。
2.培养学生大胆积极发言的习惯。活动准备
1.准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨等水果。
2.准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨等水果的图片，每个孩子一张(不带颜色)。
3.准备一些水果饰品。活动过程
首先，创造情境。
令人兴奋的兴趣输入
老师：今天，我们班有一些神秘的小客人。都藏在于老师的这个盒子里。孩子们想认识他们吗？我们能一个一个猜出来吗？(请一些孩子伸出手触摸盒子里的水果，猜猜是什么，或者是什么样子，其他孩子猜猜。)
二、知果。
启发孩子大胆说话，发展语言能力。
让一个孩子上来摸摸盒子里的水果，和老师、同学交谈，强调其他孩子要注意(你摸的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？)带他出去。了解这种水果，让学生从颜色、生长环境、食用方法等方面了解，强调水果的营养价值。如果找到苹果，可以这样说：老师：什么水果是红色的，引导学生说：苹果苹果是红色的。(告诉孩子们，我们可以根据水果的颜色为他们做儿歌。)
(本节课可以邀请孩子触摸，老师和学生可以边说边猜，所有人都知道，老师可以触摸边谈特征，其他孩子可以猜。猜一猜，编儿歌。在学生理解果实的基础上，在师生对话过程中有意识地培养孩子的语言发展能力。)
三是拓展延伸。
1.组织练习儿歌。(什么水果.是红色。)
2.游戏。水果发饰。请佩戴水果饰品，练习儿歌。例如，老师(或个别孩子)问：“什么水果是红色的？”戴苹果饰品的孩子站起来说：“苹果是红色的。”戴其他饰物的孩子不允许站起来。
3.鼓励孩子把自己知道的其他水果编成儿歌。
第四，鼓励孩子在家给父母读自己的儿歌。给未上色的水果画上色。教学反思
1.教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(培养学生的动手能力，孩子有说话的机会，有想象的空间)。
2.教学设计以儿童为中心，游戏贯穿课堂，激发儿童的学习兴趣。
3.在教学过程中，过于强调培养孩子的语言能力，更多的时间花在第二个环节，所以着色环节在课堂上没有完成。
百科全书：水果是指多汁、可食、酸甜可口的植物果实。水果不仅营养丰富，还能促进消化。
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