活动目标：
1.在理解歌词的基础上，学会演唱歌曲《献上最美的哈达》。
2.感受藏族音乐欢快的旋律和独特的民族风情。
活动准备：
1、歌曲录制准备。
2.前期有“我是中国人”主题活动的经验和准备。
3.我熟悉《献最美哈达》的旋律。
活动流程：
首先，拍手庆祝国庆节。
节奏：易——拍手舞。
老师：祖国母亲60岁了，彝族娃娃高兴地跳起了拍手舞，祝贺祖国母亲生日。让我们一起祝贺她！
第二，全国娃娃党。
*节奏语言“我了解这个民族”。
老师：刚才，彝族娃娃在跳舞。我们中国还有很多少数民族。你知道少数民族吗？(节奏语言训练——)我知道有某一个民族，中间老师指导孩子们复习以前主题发展的经验和各个民族的特点。)
第三，学唱《献最美哈达》这首歌。
1、第一次欣赏歌曲(熟悉并理解歌词)。
老师：国庆阅兵就要开始了！听着，谁来了？你怎麽知道？你在哪里听到的？(孩子们听老师演奏和唱歌)
*重点指导：熟悉和理解歌词。
2.欣赏和感知“献最美哈达”的旋律节奏。
(1)孩子敲打旋律节奏(巩固歌曲熟悉的旋律节奏，为以后演唱歌曲做准备)。
老师：你参加了多少藏族娃娃的游行？
(2)手拍旋律节奏，脚拍。
3.第二次欣赏这首歌。
*更熟悉歌词，听歌，贴照片。
老师：有记者拍了一张西藏娃娃表演的照片。先听听吧！如果你没听错，他会把照片贴出来。
(孩子进一步熟悉歌词，通过再听回忆歌曲内容。老师帮着挑句子总结，引导孩子听完后唱一个单句。)
4.欣赏和唱歌。
老师：我会把你刚才听到的图片唱出来。听听，对吧？
(老师总结孩子唱的零星短语，提示孩子进行初步演唱，老师完全指着照片唱。老师注重吐字。比如毡帽——。)
5.学藏族娃娃唱歌。
*孩子跟着学习，要求发音清晰。
老师：西藏娃娃参加国庆活动开心吗？他们感觉如何？这首歌怎么唱。
6.学藏族娃娃唱歌。
*老师：歌曲中你最喜欢哪一句？
唱唱幼儿喜欢的乐句。
7、重点分句演唱
*师：将藏族娃娃的服装唱清楚。
*教师提出新的要求第一个亚拉索和第二个亚拉索，声音的区别。
*师：这首歌中有哪些表示动作的字？（甩、捧、献、唱）
为什么给客人喝酥油茶要用捧字？（一起做做“捧”的动作）
唱这句的时候听听我是怎样唱的？（轻声、小心翼翼生怕倒翻了茶，对客人的尊重）
*师：这根哈达是怎样的哈达（最美，那谁能把最美唱出来）比较几位幼儿谁的哈达美。然后跟学。
8、再次集体演唱
师：还有谁来参加国庆庆典了？（幼儿一一例举）
师：西藏娃娃参加国庆庆典高兴吗？那他们的心情怎样？应该怎么唱这首歌。那我们将这首歌再唱给主席爷爷听听！
三、载歌载舞庆国庆
*出示少数民族物品——哈达
1、教师示范跳藏族舞
2、幼儿集体跟跳
教师给部分幼儿哈达——并说上祝福的话
（此环节为延伸活动为歌曲“献上最美的哈达”第二教律动作铺垫，激发幼儿学跳藏族舞的兴趣）
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