活动目标：
1.观察画面，找出画面中事物和人物的变化，尝试推断故事的发展。
2.找到玩伴后感受孤独妞妞的快乐和解脱。
活动准备：PPT 《谁偷了包子》。
活动流程：
首先，了解故事背景。
今天，我带你去一个地方。你认为它在哪里？有谁？
你认为这个地方现代吗？你在哪里看到的？
从前，在一个小镇上，有一家馒头店。这家店的馒头又大又香。每天来买馒头的顾客都排着长队。你找到这家面包店了吗？
3354包子店生意很好。我妈妈每天都很忙，但是妞妞感觉很孤独。有个弟弟妹妹一起玩就好了！
3354你能从图片上看出哪一个是妞妞吗？说说你的理由。
总结：你是通过衣服、表情和周围环境发现这一点的。这是妞妞。你的小眼睛太棒了。
第二，消失的包子。
在3354，生意非常好。晚上关门的时候，只剩下8个好吃的煎饺了。
3354发生了什么？
3354原丝店老板来买了五个煎饺，盘子里还剩三个煎饺。
3354你发现盘子里的煎饺数量减少了，你的眼睛善于阅读！
3354怎么了？奇怪的事情发生了？为什么少了一个煎饺？
3354板块上的虚线是什么意思？
总结：原来虚线表示这里有东西，现在不见了。
3354还有怪事！我们继续看。
你在画中发现了什么？
总结：这一天闭店前，还剩9个馒头，其中5个是客人买的，剩下4个。
3354，嗯？发生了什么事？为什么又少了一个包子？
3354昨天丢了一个煎饺，今天丢了一个包子。我妈怀疑妞妞吃了，妞妞现在很生气。你觉得是谁拿了包子？真的是妞妞吗？
重点：你有什么好的方法帮助妞妞吗？
总结：你想到了很多帮助牛牛的好方法。让我们看看牛牛是怎么想到抓贼的。让我们一起来看看。
第三，帮妞妞一起找线索。
1.想办法抓小偷。
3354谁懂妞妞的方法？
3354妞妞等着睡着了。第二天很亮。你发现了什么？
这些小梅花是什么？会是谁的脚印？
总结：看来小偷又来了，从脚印来看，小偷绝对不是人，而是动物。
2.看图找线索。
其实之前的画里还有其他线索。让我们再向前看！
这张照片有什么新内容？(带红色圆圈的圆圈)
3354什么会又黑又毛茸茸？
那么让我们向前看，看看还有什么其他线索。
3.看图片，决定小偷。
我相信你明亮的眼睛会找到线索。现在请猜猜谁是小偷。告诉我你的理由，你在哪张照片上找到线索的？
四个，
再次想办法抓小偷——大概猜到了小偷，这一次你们有没有更好的办法来帮帮妞妞？
——这张画面有点奇怪哦，你们谁看懂了这一次妞妞的方法？为什么包子旁边要叠着那么多杯子和碗呢？
——夜晚再次降临（东西碎落音效），你们发现小偷了吗？
——妞妞听到响声，也赶紧从屋里跑了出来，包子小偷滑到在了地上，原来一只瘦巴巴的小黑猫。
四、推断故事的结尾
——小偷终于被抓到了，抓到小偷怎么办？
——看看到底妞妞是怎么对待小黑猫的呢？
——为什么图片上会有那么多妞妞和小黑猫呢？
小结：原来这是不同时间发生的事情。
——你们觉得小黑猫的到来给妞妞带来了什么呢？（和第一张图进行对比）
——妞妞给小黑猫起了个名字，叫闹闹，“闹闹，你就当我弟弟吧”，从那以后，妞妞就和闹闹天天在一起，无论是玩的时候还是吃包子的时候。两个人在一起吃包子才是最快活的事情。
活动延伸：
——今天我们这个好听的故事就藏在《谁偷了包子》这本书里，回了班级我们朋友一起分享吧！
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