优秀的带反思的社会教案《敲门》适用于小班的社会主题教学活动，让孩子在游戏情境中大胆大声地说“请用咚咚 开门”，并能愉快地参与“敲门”游戏，从而初步培养孩子的礼貌行为。带着反思来看幼儿园优秀社会教案《敲门》。
【设计思路】
孩子在快乐游戏的过程中大胆、有目的地说，这不仅是小班化阶段的目标要求，也是对孩子语言表达能力的锻炼。整个活动还有一个隐藏的目标，那就是让孩子们“学会做有礼貌的人”“做文明的上海市民”。
【活动目标】
1、能愉快地参与“敲门”游戏。
2.能够在游戏情境中大胆大声地说“咚咚咚咚请开门”。
3.培养孩子的礼貌行为。
4.享受参与游戏和体验。
【活动准备】
多媒体课件，兔子头饰。 【活动过程】
首先，猜猜新邻居。
(一)播放多媒体课件：三间房。(兔子门上有图，狗门上有肉骨头，猴子家有长尾巴。)
(2)关键问题：
1.小兔子一家搬到了新邻居家。猜猜是谁。
2.提示：谁的尾巴长？谁爱吃肉和骨头？
3.总结：原来兔子的新邻居是猴子和小狗。
第二，敲门。
(一)小猴子来做客。
1.播放多媒体课件：猴子去兔子家做客，猴子不客气地敲门。
2.关键问题：这是什么声音？兔子开门了吗？怎么才能让敲门的声音听起来好听？你试着敲打它。
3.集体敲门试试：用椅背当门，试着敲门。敲门，他说：“敲门，敲门，敲门，请开门，兔子。”
4.孩子们会在多媒体课件中教猴子敲门。
5.播放多媒体课件：演示小动物敲门。
6.总结：去别人家做客要有礼貌。轻轻地、礼貌地敲门，主人会为你开门。
(2)小狗去做客。
1.小狗也想去参观兔子的房子，但是它不能敲门。我该怎么办？
2.孩子们交流自己的方法。(这里，老师要特别注意孩子对敲门方法的理解和表达。)
3.播放多媒体课件：演示小动物敲门。
4.总结：小猴子和小狗会敲门！他们都知道，当他们是客人的时候，他们应该轻轻地敲门，当他们敲门的时候，他们应该对他们的主人说一句礼貌的话，让他们开门。
(3)每个人都敲门。
1.解释如何玩敲门游戏：
(1)两个人一起玩游戏，分别玩兔子和客人，客人用兔子的背当门玩敲门游戏。
(2)通过角色互换，游戏可以玩很多次。(这里，老师要特别注意孩子玩游戏时的情绪，以及孩子敲门时是否能说一句礼貌的话，说应该让主人开门。)
2.总结：你很有礼貌。轻轻地敲门，礼貌地说话，我们的朋友就会开门。
(4)一起去做客。
1.动物朋友邀请我们做客人。让我们一起开始吧！(敲动物朋友家的门时，要能根据不同角色准确称呼主人，说一句客气话，让主人开门。)
2.播放多媒体课件进行互动。
3.和朋友一起唱歌跳舞(播放歌曲《寻找朋友》)。
4.自然结束。 【活动延伸】
和孩子一起去隔壁班，让他们好好想想。敲门时你能说什么？ 教学反思：
从教学情况来看，我觉得自己上课的组织语言需要加强。如何让孩子更好地理解你的问题或总结，是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
百科全书：建筑物的门、出入口或安装在出入口处的可开启和关闭的装置，是划分有限空间的实体，可以连接和阻断两个或两个以上空间的出入口。
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