小班高质量数学课带反思的教案《金箍棒，排一排》适合小班数学主题教学活动，让孩子根据长短对五根小棒进行排序，体验物体由短到长的顺序关系，愿意用自己的语言讲述小棒的排列顺序。来看看幼儿园小班优质数学课带反思的教案《金箍棒，排一排》。
【教学目标】
1.体验物体从短到长的顺序关系。
2.根据整个示例，可以通过重叠对应的方法根据长度对5根棒进行排序。
3.愿意用自己的语言讲述木棒的排列顺序。
4.有兴趣参加数学活动。
5.体验数学集体游戏的快乐。 【教学准备】
多用插板、白色磁性板、底纸9 《金箍棒》、磁性贴纸：5张长短金箍卡；纸10 《水果排排队2》，磁性贴纸：大小水果分拣卡中有5个苹果(或桃子)。 【教学过程】
1.情境导入。
1.介绍情况，引出问题，出示底纸9 《金箍棒》和长短顺序卡的磁贴：“一群小猴子来郭华山找孙悟空学技能，孙悟空扯下几根头发松了一口气，变成了金箍！让我们看看有多少金箍棒。这些金箍棒是一样的还是不一样的？哪一个最短？你怎么知道？哪一个最长？你怎么知道？
老师：“这五根金箍棒应该怎么发放才合适？最短的发给谁？”请畅所欲言，达成共识：最短的要发给最小的。
2.示范规则老师边示范边说：“好，那我们就把这个最短的金箍放在最小的猴子手里(放在框架里)。只要这一帧，既不长也不短。”
老师：“其他金箍棒该送给谁？过一会儿，请把这些金箍棒按照从短到长的顺序一根一根地放好，送给这些小猴子。每一个都不要长也不要短，刚好适合框架。你会做吗？等金箍棒都打完了，再来说说金箍棒是怎么按顺序排列的。”
3.介绍整合小组的活动。
老师：“今天孙悟空还准备了一些水果招待这些猴子。还记得这个《水果排排队》活动怎么玩吗？请从小红旗开始，按照从小到大的例子排列前三个水果，再想想，剩下的水果接下来怎么排？排完后，我们再来说说水果是怎么排的。”
二是分组操作。
1、分组逐一操作，请幼儿自选活动。
2.观察导师聚焦“金箍”组，看孩子是否理解操作规则。
3.一般提示。
三是交流评价。
1.交流老师：“刚才你是怎么给小猴子金箍的？谁愿意完成剩下的金箍？”请个别孩子上来完成整理。“他是对的吗？怎么安排的？”
2.评价老师：“今天，哪些孩子学会了把金箍由短变长？你会告诉猴子金箍是怎么排列的吗？你说什么？”“什么孩子也去别的小组玩了？哪些孩子会先收集材料，然后换组？”
3.组织老师带领孩子一起整理学习工具。结束活动。
教学反思：
数学对孩子来说是一门非常享受的课程，因为整个活动中有很多游戏，孩子操作的机会也很多。但是，让孩子真正理解这一教学活动的内容，熟练掌握，灵活运用，并不是那么容易的。
百科：如意金箍是《西游记》小说中孙悟空使用的武器。重达13500斤，是一个强大的法宝。
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